近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經常在自由自由活動的時間裡去爭搶教室裡的幾個皮球。但是我發現大部分幼兒們原地拍球時的動作要領並不掌握，甚至有些孩子不知道怎麼拍，怎麼控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和提高協調能力，我特設計了本活動。
2、基本部分。
(1)教師示範講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一隻手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。
(2)幼兒分散練習拍球，教師巡迴指導，注意糾正幼兒拍球的方法。
(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數。
(4)請拍得多的幼兒示範，大家觀看併為他們數數和鼓掌。
(5)遊戲：擡西瓜。
①教師引導幼兒回憶遊戲活動的玩法和規則。
②幼兒分成兩人一組(每組發兩根棒，一隻球)，排成兩路縱隊站在起點線上。遊戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，擡起西瓜，步伐均勻地向前進。<教案來.自:麥芽教案網>到達終點後放下西瓜和紙棒，跑回隊伍後面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線後，接著進行，以又快又穩的一對為勝。
3、結束部分。
教師小結，帶領幼兒做放鬆活動，一起擡西瓜(皮球)走回教室。
教學反思
整個教學活動我分為三個部分：
一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做照鏡子的遊戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。
二、基本部分。我先作原地拍球的示範動作，接著讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示範，幼兒再一起拍球，以達到強化訓練。最後再以運西瓜的遊戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。
三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放鬆身體，從動回到靜的恢復狀態中，活動結束。
整個教學活動結束後，我認為主要問題在於我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環節應該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示範動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些，在今後教學中應該在這方面多提高。
在遊戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜的遊戲我班幼兒玩過了，我在遊戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握遊戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今後的教學中我會更加註重這方面的，爭取做得更好。
大班健康活動教案《原地拍球》含反思這篇文章共3654字。
