《大班科學詳案教案《和輪子玩遊戲》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
我園的戶外活動場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍，孩子們非常感興趣，或滾動或搭建，百玩不厭。在一次活動中浩然小朋友忽然問我：「老師，這些輪子這麼好玩，是怎麼做出來的?」這句話使我陷入了思考。幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到路上的車水馬龍，可以說輪子遍佈在幼兒生活的各個角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什麼小祕密，以前沒有輪子時人們怎麼運送物品，輪子是怎樣演進來的，幼兒都無從知曉。因此我設計了「和輪子玩遊戲」的教育活動，通過玩遊戲、看動畫，幫助幼兒在探索、實踐中瞭解、認識他們熟悉但不熟知的輪子，知道輪子的演進過程。
活動目標
1.培養幼兒的科學探索精神，能在實踐活動中發現問題。
2.認識輪子的演進過程，瞭解輪子的材質。
活動準備
1.自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。
2.課前適量運動。
活動過程
一、實踐活動――運箱子
1.激發幼兒活動興趣。
師：剛剛做完運動，小朋友還有沒有勁?(有)那太好了，今天老師就請你們幫一個忙。看，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎麼也弄不動，你們可以想出各種辦法運送，看能不能運送成功。有信心嗎?開始!
2.幼兒自由嘗試運送箱子。
3.通過比較知道滾動省力。
「剛才你們是怎樣運送箱子的?」請幼兒演示。
「有沒有其他的方法?」讓幼兒展示自己的方法。(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)
哪種方法好?為什麼?
4.想一想生活中更省力的辦法。
幼兒講述自己的辦法。(用車)
師：用有輪子的車子運送非常省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛才的辦法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧!
(評析：通過實踐，幼兒非常感性地認識到了滾動省力。這一環節幼兒非常活躍，積極地想各種辦法，推、拉、用積木撬…-由於箱子很。重還自發合作。最後想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。教師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是因為生活中裝載工具先進，只有限制材料的投放.幼兒才能拋掉習慣思維，想到並感受人們最原始的運輸方法。)
二、看課件認識輪子的演進
1.看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫認識輪子的演進。大滾木――實心木輪――拼接的實心木輪――輪輻輪――鐵皮輪――橡膠輪――鋼圈輪。’
