《大班科學詳案教案《讓彩棒站起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
最近，我班新添置了一些遊戲棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過程中不斷創新，除了遊戲棒傳統的玩法以外，他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次，我發現班上一個叫崔雨軒的小男孩正試著把一根木棒豎起來，因為遊戲棒比較細，他嘗試了許多次都沒有成功，但他的行為卻啟發了我，讓我萌生了設計一堂科學探索活動《讓彩棒站起來》的念頭。
以一個成人的知識與經驗來說，崔雨軒小朋友想把一根這麼細的木棒豎立起來的話，顯然是很困難的，但是用三根同樣的棒子嘗試「三角撐」，木棒的卻是可以豎立起來的。而且「三角撐」在我們的日常生活中使用非常廣泛，比晾衣架，麥克風架、房屋建造時的樓梯，農民種植蔬菜時搭的架子，固定新種植的高大樹木都要用到它，甚至現在最先進的登山鞋都用到了「三角撐」。當然幼兒沒有必要去弄清「三角撐」的原理，因為這太深奧了，它包含了幾何、物理等多方面的內容，大人尚不一定完全能弄清楚，何況是五、六歲的孩子呢?因此，把我設計意圖放在了激發幼兒探索科學現象這一點上，使他們在探索過程中不斷髮現問題，解決問題，同時初步瞭解「三角撐」在我們周圍生活中的用途。
大班科學活動《棒子豎起來得祕密》就這樣產生了，在實踐中，為了減輕幼兒操作上的難度，提高幼兒的成功率，我在桌上攤放了檯布，並且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來的遊戲棒，效果還算比較好。
活動目標：
1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用「三角撐」的方法架起木棒。
2、初步引導幼兒用統計的方法記錄操作過程和結果。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、檯布5塊
2、統計表5張
活動過程：
一：自由玩棒
1、導語：今天我們一起來玩彩棒，看誰玩的方法多，方法好。 (幼兒自由玩棒，教師參與)
2、提問：剛才你是怎樣玩棒的，用了哪些方法?(幼兒講述)
二、想辦法豎棒，並記錄(統計表附後)
