師：「那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧!」
2、開啟PPT
(1)、愛玩的紅寶寶
師：「紅寶寶就生活在我們每個人的身體裡，它就住在這裡。」
師：「這裡有一個很特別的名字叫做左心房。」
師：「誒，我們一起來看看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?」
師：「當我們的紅寶寶睡醒了以後就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那裡幹嘛呢?有誰能夠猜一猜呢?」;.來源麥芽老師教。案網;(鼓勵幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什麼呢?)
師：「那我們一起來看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!」(展示血液經左心室流入大動脈的PPT)「哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前衝呢!像不像你?」(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室後的情景)
師：「來，再看看我們的紅寶寶又去哪裡了?」(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，並且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)
師：「呀!紅寶寶又不見了，去哪裡了呢?」(引導幼兒在血液流經小動脈以後有跑向更細更小的路了，一起觀察為什麼又去那麼小的地方呢?寬點的路不是更好玩遊戲的嗎?去做什麼呢?而且他們的人越來越少了?激發幼兒的探知慾望)
(2)、紅寶寶怎麼了?
師：「看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎麼會有東西呢?」(展示PPT，血液經毛細血管完成物質交換後回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什麼?教師此時不做解答。)
師：「瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那麼大的東西可是卻還是跑得挺快的。」(展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)
師：「現在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!」(在這裡，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什麼名字，加深影響)
師：「現在我們的紅寶寶來到了一個神祕的地方，它們要把身上的神祕東西在這裡來進行交換。換成什麼呢?」(PPT展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什麼?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養成分。最後再展示紅寶寶回家的PPT)
(3)偉大的紅寶寶
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什麼東西?引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
活動延伸：
展示一些因為患血液病得人的視訊，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體迴圈圖》，對血液在人體的迴圈有一個總的瞭解。
活動反思：
血液迴圈對與孩子來講是一個非常空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的採用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處於一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭祕自己的真實身份的時候，孩子會有一種「原來是這樣啊，我終於知道了」的心態，然而對於血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發了孩子的求知慾，真正的達到了本次活動的目的。
大班健康教案《紅寶寶的故事》含反思這篇文章共5773字。
