幼兒園大班主題教案《認識鐘錶》含反思

(2) 後面有什麼?(齒輪)用手撥一撥，有什麼發現?時針和分針有什麼變化?.來源麥芽老師教案網;(分針跑的快，時針跑的慢)

(3)課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉規律。(分針跑一圈，時針走一格)

5、課件演示：認識整點、半點，尋找他們之間的規律。

(1)、(對比時間為4點、9點鐘表)老師：有沒有相同的地方?(分針都指向12)

老師總結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點(6點和12點時針和分針的關係)

(2)、(對比時間為2點半、8點半鐘表)老師：有沒有相同的地方?(分針都指向6)

師總結：分針指在6上，時針指在兩個數字中間，就是半點，是兩個數字中小的數的半點。

6、觀看幼兒一日生活錄影，取小鐘表模型認識時間。

(1)幼兒看錄影，取出有時間的鐘表模型。

(2)遊戲：《找朋友》。幼兒任選一個鐘錶模型，老師說出一種活動，時間相同的好朋友站在一起。

7、課件演示：讓幼兒正確辨認時間。

8、幫助幼兒理解鐘錶的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。

老師：鐘錶是告訴人們現在是什麼時間，應該幹什麼事情了。小朋友認識了鐘錶，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。

9、延伸活動：做小小設計師。

老師：我們看了那麼多的鐘表，也認識了鐘錶上的數字、指標。讓我們來當小小設計師，自己設計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。

活動反思：

通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，並記住了學習時間，上學放學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。

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