《大班社會公開課教案《柺棍小夥伴》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、理解老年人的特點，知道應該關心尊敬老年人。
2、理解兒歌內容和所表達的感情。
活動準備：
1、柺棍小夥伴兒歌磁帶、錄音機
2、老年人用的柺棍一把
活動過程：
1 、通過談話引出活動主題
教師拿出柺棍，問幼兒：“這是什麼?你見過誰使用過它?
教師模仿老年人使用柺棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什麼老年人要用柺棍呢?引導幼兒從生理上了解老年人的特點，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用柺棍幫助走路。
教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶柺棍，你能想出好辦法幫助他嗎?
教師扮演老爺爺，幼兒扮演小柺棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小柺棍走路的樣子。
2、學習兒歌《柺棍小夥伴》，理解兒歌所表達的情感。
教師朗讀兒歌《柺棍小夥伴》，並通過表情和動作，表現兒歌的內容和情緒。
教師：老爺爺開始為什麼害怕?後來老爺爺心情怎樣?
引導幼兒體驗老爺爺有小柺棍前後的心理變化。
教師：猜猜老爺爺到家後會對小柺棍說什麼?小柺棍會對老爺爺說什麼?「出自:屈;老.師」小柺棍幫助老爺爺以後，心情怎麼樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學兒歌邊表演。
3、談談怎樣關心尊敬老人?
教師：你家裡有老人嗎?他們是誰?
教師：你覺得老人經常會遇到什麼困難?你應該怎樣幫助他們?啟發幼兒從日常生活的各個方面，談談如何幫助爺爺奶奶，引導幼兒理解，對老人的關心和尊敬可以表現在許多方面。
教師：如果看到你不認識的老人有困難，你會幫助嗎?為什麼?
活動反思：
在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對於孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以後的活動中，我要特別關注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，並取得與家長的聯絡，爭取家園一致，共同促進這幾個孩子的發展。
大班社會公開課教案《柺棍小夥伴》含反思這篇文章共2295字。
