《大班主題詳案教案《我設計的名片》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計思路:
新課程要求教師能善於發現活動中可以生成的內容,能反映孩子的興趣需要,從中捕捉有價值的資訊,抓住契機,進行預設。
在臨近畢業的這個月,我們發現最近我班的孩子們把自己家的電話號碼寫在一張小小的紙上與好朋友交換,互留號碼。上面有電話號碼也有自己的名字,形成一張張小小的名片。孩子們已經有了要互留資訊的初步願望,表現出自己對同伴的依戀。因此,我們缺省了這個活動,讓孩子們的這種情感需求得以滿足。在讓孩子們初步瞭解名片功能的基礎上體驗名片為人們的生活工作帶來的方便,並用自己喜歡的表現形式設計自己的名片,從中體驗與眾不同的創新所帶來的快樂和成就感。
活動目標:
1.在瞭解名片功能的基礎上,知道名片能為人們的生活工作帶來方便,用自己喜歡的表現形式設計裝飾自己的名片。
2.體驗與眾不同的創新所帶來的快樂與成就感。
活動重難點:
初步嘗試用自己喜歡的表現形式設計裝飾自己的名片。
活動準備:
1.幼兒有互留通訊方式的願望。
2.幼兒收集的多種名片,教師設計的名片。「教.案來自:麥芽教案網」故事《小獅子的名片》中大象醫生的名片。
3.已講過故事《小獅子的名片》。
4.材料:淡色彩紙、記號筆、手機和電話機的圖片(必要的時候給他們)。
5.資料區:佈置「我帶來的名片」(事先讓幼兒看看說說名片,對名片提一些問題,並將問題貼在名片旁)。
活動過程:
一、討論名片的作用
1、出示大象醫生的名片後提問:
2、這是什麼?(名片)你怎麼知道的?
3、它幫助小獅子解決了什麼問題?(小結:小獅子生病了,名片幫助他請來了大象醫生。)