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  • 幼兒園大班主題詳案教案《我給媽媽設計包》含反思

    Word下載 析鴻志   2023-03-07   169

    《大班主題詳案教案《我給媽媽設計包》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

     設計意圖

    生活中經常看到這樣的場景:大人對孩子百般呵護、關懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報。針對這一現象,我設計了「我給媽媽設計包」這一活動,旨在培養孩子愛媽媽的情感,並使孩子在設計和介紹作品的過程中,發展想象力、創造力和語言表達能力。

    活動目標

    1.激發幼兒參與設計:介紹作品的積極性,培養幼兒愛媽媽的情感。

    2.培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。

    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

    活動準備

    1.提前引導幼兒回家觀察、瞭解媽媽的包。

    2.準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

    3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

    活動過程

    一、歌曲匯入:喚起情感

    1.放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手錶演唱。

    2.師:對,世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽讚賞的目光中一點點進步,一直長成了今天這麼聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我,我也愛媽媽,你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友 (從幼兒最熟悉的歌曲匯入,激發幼兒的學習興趣。)

    二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮

    1.提問:小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什麼樣子的?有什麼用呢? 幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。

    2.教師結合實物包小結。

    (這一環節既是教師對幼兒活動的小結,又是對幼兒所瞭解資訊的補充,讓孩子對包有一個全面的認識。)

    3.圖片欣賞。

    師:老師這裡還有許多包的照片,小朋友想不想看一看? 多媒體展示各種包的照片,引導幼兒認真觀察,說說自己的感受。

    (教學活動要「既貼進幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。」在這裡,我通過讓孩子調查瞭解媽媽的包,調動起幼兒的生活經驗.又通過圖片欣賞,讓幼兒既瞭解了各種不同功能、樣式的包,又開闊了視野,也為下一環節的自主設計激發了動機。)

    過渡:看了這麼多美麗的包,你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包,送給媽媽做禮物,也把自己的愛心送給媽媽,好不好?

    三、自主設計:我能行

    師:老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮,還要有神奇的本領,小朋友能不能做到呢?

    1.發放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

    2.放音樂《歌聲與微笑》,在優美的音樂聲中,幼兒自由設計、作畫。

    3.教師巡迴指導,鼓勵幼兒設計多功能包,並用簡單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

    4.對能力較弱的幼兒進行個別指導,發放剪貼材料,請幼兒自選圖案,貼上裝飾。

    (「關注個體差異,促進每個幼兒富有個性地發展。」為了真正做到因材施教,分層指導是最恰當的方式。)

    四、作品展示:我真棒

    師:誰能說一說你給媽媽設計的包是什麼樣子的,有什麼神奇的本領?

    1.比一比,誰是設計之星。

    ①幼兒相互交流、介紹自己設計的包。

    ②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚,對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星,讓幼兒體驗成功的喜悅。

    2.師幼共同活動。

    ①放音樂《我愛好媽媽》,師幼在音樂聲中用作品佈置牆面。

    ②幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。

    (幼兒是學習的主體,讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。。教案來.自:屈;老師教.案網,這一環節既達到了整個活動過程的高潮,又昇華了幼兒愛媽媽的情感。)

    活動延伸

    鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。

    活動反思

    1.結構設計合理 一個活動,教學目標能否有效地實現,幼兒能否在學習中較長時間保持身心愉快,其中的重要因素是各環節的設計是否合理。在這個問題上,我認為最基本的處理原則是動靜交替。因此,活動匯入時我讓孩子隨音樂表演唱,以喚起幼兒的情感動機,激發幼兒的學習興趣和熱情。「我給媽媽設計包」是活動的中心內容.我遵循了環環相扣、循序漸進的原則,既關注了幼兒原有的生活經驗,又在原有經驗的基礎上關注新經驗的獲得。活動結束讓幼兒在享受的境界中體驗成功的快樂,消除身心疲勞。

    2.整合內容 《綱要》指出「幼兒教育的整合最終體現在內容的整合上」。幼兒 園的課程是全面的、啟蒙的,各領域的內容要互相滲透、互相融合,在孩子的眼裡是沒有學科界限的。因此,整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言,讓幼兒有了多種體驗和感受,從而得到多方面的刺激與發展。

    3.關注個體差異 《綱要》要求「尊重幼兒在發展水平、能力、學習方式等方面的個體差異,因人施教」。為此,活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料,分層指導,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

    4.營造氛圍 教學活動的過程是師幼進行認知、交流的過程,也是彼此情感交流的過程。教學中音樂的選擇、愛一心卡的設計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用「我能行」「我真棒」等激勵性的語言對幼兒進行評價,使幼兒對學習產生興趣,體驗到了成功的樂趣。

    大班主題詳案教案《我給媽媽設計包》含反思這篇文章共5894字。

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