《大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
一天,班上小朋友帶來一塊手錶,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩。看到孩子們有那麼大的興趣,我決定設計這個活動,讓孩子瞭解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學活動「認識電子計算器」。在設計這個活動中,我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗,將操作、遊戲、講述溶為一體,並擴充了人類計算的發展歷程,給幼兒一個有關計算的完整印象。首先,瞭解計算器的外形特徵,然後孩子們與同伴一起發現操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優越性,最後回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動,我始終將幼兒放在第一位,儘可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學習。讓孩子去發現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導,讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的瞭解。
活動目標:
1、瞭解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),並初步學習操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優越性。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。
1、思考:「你們帶來的這樣東西叫什麼名字?」「電子計算器是做什麼用的?」
2、小結:電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
1、思考:「電子計算器是什麼形狀?上面有什麼?下面又有什麼?」鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。小結:電子計算器外形及基本構造。