1、教師：每個小朋友的小椅子下面有一個籮筐，每個籮筐裡的東西都不太一樣，但數量是一樣多的，都是6個，現在要請小朋友幫你籮筐裡的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。(幼兒操作)
2、教師：現在請小朋友來說一說，你有幾種分法，是怎麼分的。(請兩位幼兒說一說分法)
三、探索學習6的組成
3、教師：今天我們教室還來了一群客人呢，看看我們的客人是誰啊?(出示魚的圖片)數一數一共來了幾位客人?<文章.出自麥芽教案網.>(6位)請小朋友仔細看一看，這些魚有什麼不一樣的地方?(顏色、大小不同，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡)現在要請小朋友來幫幫這些魚，給它們分一分家，(出示房子圖)把魚分到兩個家裡面去，並且要說說你是根據什麼來分的。(請一個小朋友操作)幼兒操作後，教師記錄分法，除了可以根據魚的大小來分，還能根據什麼來給小魚分家，(按照顏色分，請小朋友操作，教師記錄分法)除了根據大小、顏色分，還可以怎麼分，(吹泡泡，可以分成3和3)現在6已經有了3種分法，請小朋友動動腦筋想一想，還有沒有不一樣的分法，(四條綠色的魚住前面，兩條紅色的魚住後面，6可以分成4和2)。
4、教師：我們一起來數一數，現在6已經有了幾種分法了，(4種)告訴你們哦，6有五種分法，現在我要來考考你們了，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法(請小朋友操作，找出6的第五種分法，5五條小魚住前面，1條小魚住後面，6可以分成5和1)
5、教師：現在6的五種分法我們已經都找到了，請你觀察一下6的五種分法，仔細看前面的數字，你發現了什麼?它們是按照什麼順序來排的(順數)。我們按照順數的順序來分，這樣就不會漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來。
四、遊戲鞏固6的組成。
1、教師：6的五種分法我們已經全部找出來了，現在我們一起來念一念分合式。(分男女小朋友念)
2、教師：數字寶寶要跟我們小朋友來做遊戲了，請小朋友閉上眼睛，(師拿掉幾個數字，紙上只剩一個數字)請小朋友睜開眼睛看一看，哪個數字少掉了，要把6的分合式說出來哦。(分小組進行遊戲，多次玩遊戲)
五、講解操作作業，理解操作要求。
1、教師：請你將6個圓點分成兩份，然後把你的分法用數字記錄下來。
2、教師：書上還有很多的分合式需要小朋友動腦筋把它們填寫完整，請你開動小腦筋，比一比誰做的又對又快。
3、孩子自主操作作業，教師巡迴指導。
活動反思：
本節課目標很明確，就是學習理解「6」的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
大班數學公開課教案《6的組成》含反思這篇文章共4224字。
