《大班數學教案《運動場上》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、認識1-10的序數，初步學習從不同的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數較準確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發言，關注和學習同伴確定物體位置的方法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：認識1-10的序數，初步學習從不同的方向確定物體在序列中的位置。
活動難點：會用序數較準確地表示物體在序列中的位置。
活動準備：
1、跑道圖
2、11種動物圖卡
3、樓房圖
4、數字1-10
5、幼兒用書22頁半張
活動過程：
1、觀察運動場上的跑道，確認各跑道的序號。
(1)這是什麼地方?有些什麼?(運動場、有跑道)(2)數一數有幾條跑道?(先個別數，然後集體點數)(3)哪條跑道是第1道?哪條跑道是最後一道?你是怎麼知道的?(從左邊開始數)哪個是左邊?哪個是右邊?
(4)誰會用數字給每條跑道做個標記呢?老師這裡有十個數字(隨機拿兩個數字讓幼兒認讀)誰能來給跑道標上數字符號呢?(請其他幼兒檢查是否有錯誤)。在這裡，數字「5」表示什麼?
(5)手指數字「5」：這個5表示什麼意思?我們平時用5表示什麼?
手指數字「7」：這個7表示什麼意思?我們平時用7表示什麼?
現在你知道數字有幾個作用?(有兩個作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置。)
2、幫助小動物做賽前準備。
(1)運動員排著神氣的隊伍進場了，看看誰排在第一個?誰第二個?某某動物排在第幾個?
(2)大象裁判提出要求：請運動員站到自己的跑道!第一道小兔。請個別幼兒幫助小兔站到自己的跑道。!.來源:麥芽老.師教案網!其餘的動物也按要求站在不同的跑道。(不要按順序說，讓幼兒找出對應的跑道(3)幫助大象檢查小動物站得是否正確，並引導幼兒說說小動物站在第幾跑道上。請幼兒用「XX在第X條跑道上」的句式回答。
3、觀察判斷比賽的情況。
(1)移動動物。比賽進行了一半，小朋友看看誰跑在第1位?你是怎麼看出來的請幼兒用「第X道的XX跑了第X名」(教師隨機點動物讓幼兒說)(2)再次移動動物。比賽結束了，誰得了第一名?其他動物得了第幾名?第幾跑道的某某動物得了第幾名?(集體說說比賽的結果)
4、送運動員回家。
(1)小動物住的樓房有幾層?
(2)大象裁判說：某某小動物住在第幾層，你是從哪裡開始數的呢?請你在樓層標上數字，幫忙把小動物送回家。
(3)如果小動物要出去玩，你覺得它應該怎麼走呢?(往下走)，會經過哪些樓層呢?
5、集體操作活動。
(1)完成22頁「樓梯上的動物」操作內容。講述操作的要求。
(2)評價幼兒的操作結果並糾錯。
教學反思
1、本次活動內容做了精心的設計，根據本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助於健康的重要性。
2、 對幼兒活動過程的反思：
（1）、對幼兒發展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛鍊身體健康才是第一重要。
（2）、對教師專業發展反思：精彩的活動中，看出多數幼兒經驗水平學習特點和個性特徵。聰明的孩子動作迅速，而動作稍慢的孩子吸取經驗總結教訓向成功者學習。而失敗的個別學生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進孩子健康發展發展。
（3）、對師生互動的反思：師生活動配合默契，當發現情緒不穩定時，教師及時調整孩子的心態。孩子，加油！勝利是屬於你的！
3、對活動效果評析：
首先，目標明確在教學實踐中的優勢是，教學環節井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學實踐中應該謹慎的問題。今後在教學中會總結經驗，發揚優點克服不足。
4、如果讓我重新上這節課，我會有很大的進步。因為從教師評課和自我反思中，學到豐富的經驗。讓我從中受益匪淺。以後的教學中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，耐心向專家和有經驗的教師學習。爭取上一堂成功而有魅力的課。
大班數學教案《運動場上》含反思這篇文章共4708字。
