《大班數學教案《旅遊統計表》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、 通過交流國慶出外旅遊的情況，激發幼兒對旅遊景點的嚮往，培養幼兒(幼兒食品)熱愛祖國的情感。
2、 對已有的簡單資料進行彙總，學習用最初步的統計方法解決生活中的問題。
活動準備：
1、 前一階段都在進行「我是中國人」的主題活動。
2、 國慶放假以前發過一張旅遊去的統計表，國慶過後資料已回收。
3、 前一次活動中幼兒對去過的地方進行過交流，並用繪畫的形式表現出旅遊景點。對每一個旅遊景點都統一了標記。
4、 幼兒操作用的統計表、筆等。
活動過程：
一、 問題討論，集體探索
1、 提出問題：今年國慶節，很多小朋友都跟著父母外出旅遊去了。隔壁班的老師問我，你們班到底有幾個小朋友出去了，有幾個人沒去?都到哪幾個地方去過了?去哪個地方的人最多?我一下子回答不出，小朋友，你們幫幫忙，你們能幫我算一算嗎?
2、 展示幼兒有關旅遊去的繪畫作品以及交來的表格。告訴幼兒凡是旅遊去的孩子都交來了一張表格，請幼兒用自己的辦法統計。(1)逢雙數(2)5個5個數(3)逢單數(4)6個6個數(5)一個一個數
3、 我們班共有35個小朋友，外出旅遊的有26個，那麼沒有出門的有幾個呢? (1) 減一減(2)數用來表示沒去的人的花片等
4、 26個出去玩的小朋友當中，有的去的地方是一樣的，那麼26個人一共去了幾個地方?去哪個地方的人最多?(1)教師出示空白統計表格。告訴幼兒小格子裡表示旅遊景點，用標記表示，大格子裡用畫勾的方式統計去過的人數。(2)按著順序統計，從第一張第一個景點開始統計，再一張一張往下。(3)統計人數時，也要挨著順序往下找，有1個人打一個勾。(4)不重複景點，也不重複人數。
5、 觀察得出結論：一共去過18個地方，到杭州去的人最多。。屈，老師.教案.網出處。驗證：看一共有幾個勾，是否是26個?
二、 提出問題，小組積累資料
1、 現在我想知道，我們在座的小朋友中，弟弟朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?妹妹朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?
2、 分成弟弟組，妹妹組，分別把自己旅遊去的景點和弟弟妹妹的標記做出來，分別帖到兩塊黑板上去。
三、 個別探索，集體交流，瞭解統計小方法
1、 弟弟拿著表格，統計妹妹去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?
2、 妹妹拿著表格，統計弟弟去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?
3、 兩個兩個交流檢查，看統計結果是否一樣。
4、 小組繪製成一張大統計表。
5、 交流弟弟組和妹妹組的統計結果。若發現不同答案，則及時尋找原因：景點重複記或去過的人重複統計等。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。
大班數學教案《旅遊統計表》含反思這篇文章共3415字。
