《大班音樂遊戲教案《大蛀牙》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.瞭解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。
2.通過道具遊戲、肢體造型感應每句末「蛀牙」次數。
活動準備：
1.經驗準備：知道蛀牙的危害。
2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片
活動重難點：
活動重點：瞭解歌曲內容，並通過道具遊戲肢體造型等感應每個句末的「蛀牙」次數。
活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。
活動過程：
1.熱身活動。
(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子。(指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)
(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。
2.觀察圖片，故事匯入。
引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。
師：你看見了誰?它們在做什麼? 故事講述
3.欣賞歌曲：
(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。
(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。「出自:屈;老.師」(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數。)
4.進行道具遊戲，感應每句末「蛀牙」的次數。
(1)打棒敲擊次數。(引導幼兒聽辨句末的木魚聲，並用掌聲拍出來。)
(2)點手心遊戲，感應次數。
玩法：幼兒手一隻手攤開，當唱到「有一顆大蛀牙」時用另外一隻手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)
5.做肢體造型，感應句末「蛀牙」次數。
(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。)
(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型遊戲。(提醒幼兒隨「蛀牙」的次數做肢體造型，之後請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其餘幼兒模仿，每段間奏時換人)
6.小結評價。
提問：怎樣保護牙齒?
小結：早晚刷牙，飯後漱口，保護牙齒身體好!
附：
【音樂分析】
1.句式。
前奏(一個八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。
2.歌詞。
小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊!
有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!
活動反思：
《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲後，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂裡的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所"的遊戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到遊戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的遊戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩遊戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，並能正確的用相應的手指觸控。不足之處就是此環節沒有加入音樂，遊戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。
大班音樂遊戲教案《大蛀牙》含反思這篇文章共3887字。
