《大班數學優秀教案《圖形的變換》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
l、在圖形的反覆變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過讓幼兒反覆對三角形、正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
二、活動準備：
1、教具：三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
三、活動過程：
(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手裡拿的是什麼嗎?(教師拿出一塊小黑板)，這塊板前後有東西嗎?(沒有)現在，老師跟你們玩一個小魔術!看看這塊板等會變出什麼!準備：(魔術變變變，喲!看看後面，再看看前面，變出了一個「機器人」)對!漂亮嗎?你們喜歡嗎?那你看一看機器人是由什麼拼成的。「由圖形拼成。」好!下面我們就來做有關圖形的遊戲。
(二)基本部分：
第一次嘗試活動：觀察、思考。
l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形組成。)
2、每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形3個，正方形2個，長方形11個，三角形7個。)第二次嘗試活動：用摺紙遊戲，看圖形的變化。
1、發禮物：小朋友說得非常棒，所以老師要獎勵獎勵你們。每位小朋友一份禮物(發學具)，我知道大家都想看看袋裡面裝的是什麼禮物，好，下面就請你們靜靜地自己開啟小信袋(裡面出現多種顏色的圖形)。.來源麥芽老師教案網;你們喜歡不喜歡呀?(「喜歡!」)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手摺一折，它還會變成其它形狀呢，不信，請小朋友和爸爸媽媽一起動手來試一試。
2、操作：動手動腦，感知圖形變換。
(1)請家長和幼兒動手變一變(摺紙)。
(2)請幼兒和家長說說變化的結果：
正方形――變成了三角形還有長方形。
圓形――變成了半圓形、扇形。
長方形――變成了三角形，還有正方形。
(三)結束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的貼上畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。家長和幼兒共同享受動手製作的快樂。(音樂)、
(四)活動延伸：
請小朋友回家後同爸爸媽媽找一找，你家裡哪些東西是你認識的圖形。
圖形的變換課後反思本次的活動，總體來說比較滿意。這節課「圖形的變換」比較新穎，幼兒學習起來比較有興趣，特別課前準備充足，通過變魔術，送禮物的形式來激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的思維和想象能力。整堂課，幼兒學得開心之餘又發揮了幼兒的動手能力，在各家長的配合下，順利地完成我的要求。
通過上課，發現實際教學中也有許多備課中未考慮到的問題：
1、把孩子的操作能力估計得太高，孩子操作時間比預期的長。
2、孩子的語言表達能力比較薄弱，不能把操作過程我用完整的語言敘述出來，甚至敘述和操作有點不符。
活動反思：
本次活動總體來說比較滿意，活動內容「圖形的變換」所選取的各種圖形，是幼兒生活中常見的基本圖形三角形、正方形、長方形、梯形、圓形。活動過程中，出示不同圖形，讓幼兒辨認圖形特徵，進而在機器人圖案中辨認計數，最後通過拼圖來進一步掌握圖形特徵。活動方式適合本年齡段幼兒發展特點，幼兒學習起來比較有興趣，通過課前準備充足及幼兒的探索觀察，大膽操作動手發現圖形之間的不同變換，並在此基礎上，啟發幼兒應用七巧板，組合各種生動形象。幼兒在交流過程中通過觀察推理，積極開動腦筋大膽發表的自己的看法，通過猜測再進行動手操作驗證。整堂課，幼兒興趣較大並在操作中發揮了幼兒的動手能力，本次活動能夠較順利完成活動設定目標，達成效果較好。
同時本次實際教學中也存在備課中未考慮到的問題：
1、孩子的操作能力估計得太高，孩子操作時間比預期的偏長。
2、孩子的語言表達能力比較薄弱，不能把操作過程用完整的語言敘述出來，表達過於隨意簡單。
3、引入環節時間偏長，出現不必要的時間浪費。
4、因條件限制，未能充分利用課件進行具體細緻地示範引導。
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特徵，並能在不同的圖案中找出不同的圖形學會計數。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特徵。
大班數學優秀教案《圖形的變換》含反思這篇文章共4987字。
