《大班遊戲優秀教案《身體的哪些部位能動》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教育理論依據：
《課程指南》指出：要重視孩子的實踐活動，儘量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調課程的整合，尤其是內容與現實生活的整合，幼兒經驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問，他們開始關注「我」的變化，對自己的成長變化感到新奇，開始對自己的身體產生探索興趣。本次活動前，我們已經進行了「我長大一歲」活動，讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、瞭解自己的生日、設計生日蠟燭等活動，使幼兒感受到自己在長大，從中也使幼兒對自己的身體變化產生了興趣。本次活動，我創設了適合他們探索的支援性環境，活動內容來源於幼兒的生活，他們有這樣的生活經驗，讓孩子們通過遊戲、聽音樂用動作反覆探索發現等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數、生活等有機整合，使幼兒在生生互動，師生互動中充分地表現自我。
活動目標：
1、願意在音樂中動動身體，瞭解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。
2、積極探索身體的祕密，樂意分享自己的發現。
活動重點：
在自身探索活動中，瞭解自己身體能動的部位。
活動難點：
有探索身體祕密的興趣。
活動準備：
1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。
2、節奏感較強的音樂錄音。
活動流程：
感知探索--自主探索--交流分享
活動過程：
一、感知探索
1、遊戲《木頭人》引起探索興趣。
2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在幹什麼?是身體的哪些部位跟著音樂在動?
3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動?
