《大班音樂優秀教案詳案《音樂噴泉》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
假日過後,幾個孩子興高采烈地談論著廣場上的音樂噴泉,後來越來越多的孩子參與議論,他們都對音樂噴泉的神奇、好玩讚不絕口,有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導幼兒用肢體語言來表達對音樂、生活的感受和理解的好機會嗎?於是,我設計了本次活動。
活動目標:
1.積極參與活動,能創造性地用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2.體驗音樂強弱,並能用相應的肢體動作來表達自己的感受。
3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
1.音樂磁帶,錄音機,噴泉錄影。
2.幼兒現場觀察過音樂噴泉,有肢體活動的經驗。
活動過程:
一、簡短談話,引起回憶
師:你們見過音樂噴泉嗎?它是什麼樣子的?
幼:有些像水母的腳,有些像火箭。
幼:在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。
幼:音樂響它就噴得高,音樂輕它就噴得低。
師:你們看得真仔細,噴泉還像什麼呢?
幼:像皇冠。
幼:有的像樓梯,有的像金字塔。
幼:還有的像橋。
二、感受音樂,引發聯想
師:音樂噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。
(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》,有的幼兒邊聽邊做動作,教師及時給予肯定與迴應。)
師:噴泉高低與什麼有關?
幼:與音樂的輕重有關。
師:音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?
幼:低低的。
幼:慢慢的。
師:可以用什麼樣的動作表示?
(幼兒自由表現,如用手在胸前交叉舞動等。)
師:音樂強烈的時候噴泉會怎麼樣?
幼:噴得很高。
師:可以用什麼樣的動作來表示?(幼兒自由表現,如做雙手迅速向上舉的動作等。)
三、傾聽音樂,自由表現
1.自由表現。
師:現在你們每個人都是音樂噴泉,請你們根據音樂強弱,用動作表現噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現,有的跪在地上用手做起伏動作,有的坐在地上做蹬腿動作,有的不停地扭動身體,有的做下腰動作。)