《大班教案《人造彩虹》》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、在觀察、探索中瞭解彩虹現象的由來。
2、嘗試用多種方法制造「彩虹」,產生對自然界奇妙現象的興趣。
3、願意與同伴交流,分享探索的過程。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1、選擇一個明媚的日子。
2、課件一份,鏡子人手一份,盆中裝滿水,圓珠筆,色拉油,白紙,三稜鏡,放大鏡,泡泡。
活動過程:
(一)引起幼兒的興趣。
我通過以下三個小環節來實施:
師:1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什麼?
2、引導幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。
3、說說自己的發現。數一數有幾種顏色?它們是怎麼排列的?
(二)瞭解彩虹的由來。
出示雨中、雨後的課件製作,讓幼兒觀看課件彩虹是怎麼產生的,最後得出結論:彩虹是夏天雷雨過後出現的自然現象,是天空中飄著許多的小水滴經過陽光照射後形成的,彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。螢幕上雨後的課件鮮豔的顏色刺激著小朋友的感官,使他們的手、腦、眼、嘴並用,每個孩子都能全身心的融入學習中。
(三)學習動手製造「彩虹」。
師:「這麼漂亮的彩虹一會就沒有了,怎麼辦呢?」
那怎麼製造‘彩虹’呢?”(帶著這個問題,讓孩子們自己尋找材料,如:泡泡、放大鏡、三稜鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造「彩虹」,教師用問題設定的方法邊觀察幼兒操作,邊及時地提出問題進行引導,幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。)
(四)交流實驗結果。
幼兒互相欣賞製造的「人造彩虹」與同伴交流著自己是用什麼材料製造「彩虹」的,並用語言總結、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步瞭解到彩虹這一現象的由來,
(五)延伸活動。
活動結束後可以繼續讓幼兒在科學探索區中,尋找多種製造彩虹的方法,產生對自然界奇妙現象的興趣,並體驗著成功的樂趣。
小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學現象,當太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 七種顏色。
大班教案《人造彩虹》這篇文章共2500字。