《大班教案《連連看》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.通過幼兒自主探索,大膽尋找紙的不同連線方法。
2.主動參與討論,並樂意在集體中表達自己在操作中的發現。
3.嘗試用多種連線方法完成各項任務,體驗成功的快樂。
4.增強思維的靈活性。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針
活動過程:
一、動畫形象匯入,引起幼兒興趣。
1.出示PPT「紙國王」。
師:今天,想給你們介紹一位特別的朋友,是誰呢?
(配音:小朋友們好!我是「紙國王」,很高興認識你們!今天想邀請你們到我們的「紙王國」裡去看一看,玩一玩,願意嗎?)
2.出示PPT 「紙王國」城堡。
師:這座城堡怎麼樣?很漂亮,很氣派!你們猜,它的屋頂是什麼做的?(紙)圍牆呢?所有東西都是由紙做起來的,非常的特別!
二、嘗試藉助工具探索廣告紙的連線方法。
1.介紹材料及要求。
師:今天,「紙國王」要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連線起來,變成長長的一串,它還給我們提供了一些輔助工具,等會我們選一樣自己喜歡的工具,把這三張紙連線起來。
2.幼兒操作,教師指導,將其展示在黑板上。(3張廣告紙)
師:誰來用一句話說說你是用什麼方法把紙條連線起來的?(重點指導幼兒用適當的動詞表達連線的方式。)
小結:剛才我們都藉助了工具,用了夾、別、貼上的方法把紙連線在一起。看來這個任務難不倒我們大班的小朋友了。
三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作,探索無工具紙的連線方法。(各提供2張)
1.介紹皺紋紙和卡紙並交待任務。
師:接下來的任務是什麼呢?(配音:剛才小朋友都是藉助工具來連線的,現在我們要增加難度,不利用工具把紙連線起來。)師:這次它給我們提供了兩種紙,等會我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、,不利用工具,想辦法把2張皺紋紙連線起來,把2張卡紙也連線起來。
2.幼兒嘗試多種連線方法,教師指導。
(教師指導卡紙多種折的方法;皺紋紙擰、套的方法)
3.交流連線方法:
師:誰來說說,沒有工具,你是怎樣把紙連線起來的?
4 . 教師示範新的方法。
師:看看我是怎樣把它連線起來的?(講解穿和折的方法)
總結:你們看,皺紋紙用了擰的方法,可以用擰的方法直接連起來,也可以擰成圈套起來;卡紙用了插、折和穿的方法。
師:你們為什麼沒有用插的方法來連線皺紋紙呢?(皺紋紙太軟了)
總結:對了,插的方法更適合硬一點的紙,像這些方法比較適合軟一些的紙。看來,我們要根據材料的特點來選擇適合的連線方法。
四、用無工具連線做窗簾。
師:我們小朋友動手動腦想出了這麼多不用工具讓紙連線的方法,紙國王真是太佩服你們了!今天,他要我們用學到的連線方法,為他的城堡製作長長的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的窗簾又長又漂亮。
五、經驗拓展。
師:今天我們找到了能讓紙連線起來的不同方法。其實,在我們的生活中有很多用到連線的地方,你們見過哪些地方有連線的?我呀也找到了一些,一起來看看。
1 . 幼兒園的作品欄。
2 . 小籬笆
3 . 焊接
4 . 建築工人
5 . 積木
6 . 床單打結逃生
7 . 人牆抗洪
六、結束活動
師:連線的運用可真多,在我們的幼兒園裡也有很多用到連線的地方哦,我們一起到外面找找吧!
教學反思:
生活中的連線無處不在,孩子們對連線也有著濃厚的興趣,正因為如此,選擇了這節科學活動。為什麼會選取「紙的連線」這個點呢?剛開始我設計的是生活中常見的連線,比如:線的連線、繩子的連線等多種材料連線。可實踐發現,給孩子準備的這些材料種類太多,課上要想講清楚也不容易,不能突出重點,給課前準備工作帶來很多不便。經過反覆的揣摩,最終決定我們選取某個小點「紙的連線」。紙,是孩子再熟悉不過的,何不讓幼兒探索紙的多種連線方法呢?於是生成了這節科學活動。找到了突破點,問題也就一步步的迎刃而解。
當然,在每次的試教過程中都有不同的狀況出現,這些看似「不順利」的小障礙反而更加完善了這節課,針對課堂上幼兒可能會出現的小問題,教師該如何機智應對,如何巧妙的應答和解決成了我最大的挑戰。比如,在讓幼兒探索無工具將紙連線起來時,許多孩子的思維還處於定向思維,只想到一種方法,或不敢嘗試別的方法,但個別幼兒敢於探索,想出了不一樣的方法,教師這時必須及時察覺幼兒的新發現,並給予指導與表揚,同伴之間的學習也會給他們萌發創意的靈感,孩子們探索時也要鼓勵他們多交流自己的想法,活躍課堂氣氛的同時也增強他們語言表達的能力。「無工具連線」也是本次活動的重點和難點,在孩子們瞭解了這些連線方法後,挑戰後面的「皺紋紙連線」和「做窗簾」也就輕鬆多了。孩子們就在這樣的寬鬆、愉悅的氛圍中,發現、探索、操作,由淺入深,有易到難,一次次的挑戰困難,探索了讓紙連線起來的好辦法,體驗了成功的樂趣。
小百科:紙,用植物纖維製造,能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。
大班教案《連連看》含反思這篇文章共6069字。