《大班教案《買菜去》》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、認識1元、5元、10元人民幣,學習錢幣的兌換。
2、嘗試遷移兌換經驗,運用符號表示兌換結果。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
1元、5元、10元的紙幣各一張,幼兒玩具紙幣若干。
活動過程:
一、認識1元、5元、10元紙幣。
1、觀察1元人民幣。小朋友,你們看這是多少錢?你是怎麼知道的?
2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看,這些又是多少錢?上面有什麼?(數字)還有什麼字?(元)。
3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣,讓幼兒觀察紙幣。
二、學習1元、5元、10元的兌換。
小朋友,這是1元,5個1元是多少錢?和這張5元一樣多嗎?(把5個1元放在一隻手中,另一隻手舉起一張5元問幼兒,使他們知道它們是一樣多。)10個1元是多少?(同時一張一張地拿10個1元)10個1元和這張10元一樣多嗎?(一樣多)10元錢是幾個5元?5元是幾個1元?(拿不同面值的紙幣讓幼兒數一數,瞭解幾種不同兌法。)
三、嘗試遷移兌換經驗,運用符號標示兌換結果。
1、出示掛圖,講述畫面的含義。
玲玲和媽媽買菜,她需要兌換一些錢幣,要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣,請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然後在右邊圈出與左邊硬幣相同數量的紙幣。
交流兌換結果,同伴間互相檢查。
四、遊戲「湊錢」。
1、教師交待活動要求「今天小朋友上課很認真,特別棒,老師想到超市去買東西獎勵小朋友,可我只有一張10元錢,我想把它換成1元、2元、 5元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元,請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。」
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、請個別幼兒講述操作結果,教師將活動結果展示出來。
4、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
活動延伸:
1、在幼兒認識人民幣面值時,教師應從錢幣上的數字上引導幼兒認識不同面值的錢幣。
2、本活動結束後,教師還可利用其他時間(活動角、下午活動等)再認幼兒玩湊錢的遊戲,鞏固幼兒對人民幣的認識。
小百科:買菜是一個漢語詞彙,即苦蕒菜。又稱蕒菜、苦菜。
大班教案《買菜去》這篇文章共2557字。