《大班教案《小紙片的力量》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
⒈在遊戲中感受紙片摺疊後產生的彈力。
⒉樂於探索,感知紙的彈力大小與紙的摺疊方法、摺疊次數、紙的材質之間的關係,並能合作記錄。
⒊願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
⒋樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
活動準備:
手工紙紙條,報紙紙、水粉紙、卡紙,小跳棋,(以上物品幼兒人手一份)。記錄表若干,筆。
活動過程:
一、引導幼兒摺疊紙片,感受紙片產生的彈力。
教師和幼兒共同複習紙的特性,引發幼兒對紙的探索熱情,動手操作,發現小紙片的力量——彈力。
二、幼兒探索同一種紙片的彈力。
幼兒分組:1、採用不同的摺疊方法,產生的彈力的大小不同。
2、採用相同的摺疊方法,不同的摺疊次數,產生的彈力的大小不同。
(教師幫幼兒記錄 )
小結:我們發現,紙質和摺疊方法相同,摺疊的次數越多,產生的彈力越大,摺疊次數越少,產生彈力越小。
三、幼兒探索不同紙的彈力。
幼兒分組:採用相同的摺疊方法,相同的摺疊次數,產生的彈力的大小不同。
1、請幼兒看看有些什麼紙?摸一摸這四種紙有什麼不同,請幼兒猜測這四種大小相同的紙片摺疊後產生彈力的大小。
2、幼兒通過實驗發現彈力大小與紙質的關係。
(幼兒嘗試合作記錄)
小結: 紙的彈力大小與紙的質地、摺疊方法、摺疊次數有很大關係。不同質地的紙,它們摺疊紙後所產生的彈力也是不同的。一般來說,紙張越厚,產生的彈力越大,紙張越薄,彈力越小。
延伸:小紙片還有什麼神奇的力量呢?請小朋友在區域中繼續探索。
活動反思:
讓有進行分組合作的教學模式非常適合大班幼兒,所以,孩子們在整個活動當中都能夠在教師的引導下合作探索。感受到他們平時不關注的小紙片竟然這麼的好玩,積極性特高。我的活動設計環節環環相扣,使得幼兒活而不亂,收放都在教師的預設環節內,效果較好。不足之處,教師的示範教具有些小,幼兒觀察的比較費勁,仍需改進。
小百科:紙,用植物纖維製造,能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。
大班教案《小紙片的力量》含反思這篇文章共2351字。