《大班教案《郵票大聚會》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、瞭解信件的傳遞過程和郵票的作用，激發幼兒對郵票的興趣。
2、初步認識郵票的基本特徵和種類，提高觀察、判斷、概括、表述的能力。
3、感受郵票的豐富多樣，體驗探索的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
重點難點
認識郵票的基本構成要素，感受其豐富多樣。
瞭解郵票的基本種類。
活動準備
1、經驗準備：每位家長給孩子寫一封信，帶孩子到郵局寄信。
2、教具準備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會》、一封沒有貼郵票的信，幾張不同型別的郵票，遊戲卡「找郵票」。
3、學具準備：放大鏡、各種郵票及集郵冊，繪畫工具，美工材料。
活動過程
一、引入部分：
1、出示家長寄給幼兒的信「這是什麼？是誰寄給你們的？在哪寄的？這些信再來這之前都經歷了哪些程序？」
2、觀看課件「一封信的旅行」，引導幼兒瞭解信件傳遞的過程。
3、教師出示沒有貼郵票的信件「王老師也給我的朋友寫了一封信，可是被退回來了，為什麼呢？」引導幼兒發現，沒有貼郵票。
4、討論：「郵票有什麼作用呢？」（充當郵資，是付費的一種方式。）
二、認識郵票。
1、「小朋友見過郵票嗎？郵票是什麼樣子的？」（自由表達）
2、出示2枚郵票圖片「我這有兩張郵票，我們一起來看一看」「這張郵票是什麼形狀的？什麼圖案？周圍有什麼？為什麼要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什麼意思（發行單位、時間）？
3、遊戲：“找郵票」。出示圖片2「我的郵票掉在這堆圖片裡了，你們幫我把它找出來吧」。「剩下的圖片為什麼不是郵票？缺少了什麼？」
三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。
1、出示郵票圖片3，「如果讓你幫我選一張郵票，你會選哪張呢？為什麼？」
2、請幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊。「有些人和我們一樣，特別喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊子裡收藏起來，沒事就拿出來翻看？今天老師就借來了幾本，請小朋友們去欣賞一下，因為很珍貴，小朋友看的時候要小心點。」
3、談話「你看到了什麼樣的郵票？」（幼兒自由交流，個別幼兒表達）
四、觀看PPT「郵票大聚會」，引導幼兒發現、講述郵票圖案的設計規律及郵票的意義。
1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；「這些郵票有什麼相同的地方和不同的地方？
2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見到哪些像這樣一套的郵票？」
3、不同的表現形式（剪紙、水墨畫等）；
4、具有紀念意義的郵票（08奧運會套票、國慶套票）。
五、通過分類遊戲，進一步感知郵票的種類。
1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請幼兒分一分並將結果粘在展板上。
2、教師用投影進行展示，每組請一位幼兒說說是根據什麼規律分的。教師隨機補充、引導。
六、出示談話記錄表
教師小結佈置小任務「有關郵票的祕密還有很多，小朋友回去後可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發現帶來和小朋友一起分享。」
教學反思
本次活動主要通過4個方面開展：1、瞭解信件的傳遞程序和郵票的作用；2、在遊戲中認識郵票的構成要素；3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；4、通過分類、對比、分析郵票的種類。綜合採用了談話、討論、觀察實物、看課件的方式，多感官參與、全方位瞭解郵票，激發他們對郵票的喜愛。
在活動實施的過程中，我主要通過6個環節來進行。
第一環節目的在於調動起幼兒的已有經驗，通過課件，將幼兒的已有經驗進行梳理，並使幼兒體會到郵票作為一種付費方式存在的意義。幼兒對於郵票的認識是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補充作用。
第二環節目的在於讓幼兒通過集體觀察、遊戲等方式，認識郵票的構成要素，通過「找茬」式的遊戲，採用逆向的方式使幼兒很清晰的認識到郵票的幾個要素是缺一不可的，這種記憶會更加深刻的。幼兒非常樂於參與遊戲，此環節也很好的體現了「玩中學」的理念。
第三環節目的在於瞭解幼兒對於郵票圖案的認知基礎。讓幼兒依照自己的意願來選擇郵票，並說出理由，不同層次的幼兒對郵票有著不同程度的瞭解和認識，看似簡單的環節，實際上是幼兒之間經驗上的一個很好的交流與互動。提供郵票的實物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對幼兒觀察、發現、分析的能力也是一個考驗。
通過之前的觀察、討論，幼兒都有著不同的發現與收穫，但相對都比較零散和模糊。第四環節的目的就是通過快速瀏覽一些有特點的郵票，將幼兒之前的觀察與討論進行一個簡單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結要具體形象的多。）
第五環節是對本次活動的一個檢驗和鞏固，通過遊戲使幼兒進一步感受到郵票的種類之分，同時也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。
有關郵票的探索靠一次活動是遠遠不夠的，老師對於郵票的知識儲備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當中，通過與家長的交流與探索，更全面的瞭解郵票的魅力。
小百科：郵票是供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權國家發行。郵票的方寸空間，常體現一個國家或地區的歷史、科技、經濟、文化、風土人情、自然風貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。
大班教案《郵票大聚會》含反思這篇文章共6025字。
