《大班數學優質課教案《小豬家的房頂》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【教材分析】
《小豬家的房頂》,活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動,主題活動從引領幼兒進入生活環境中的彎繞世界開始,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發掘和體驗與之相關的造型、作用和樂趣,然後用他們熟悉的材料和方式去創造一片彎彎繞繞的天地。本活動以「小豬的新房子」為情景,小豬一家造了新房子,這幢房子的房頂是梯形的從而匯入活動,讓幼兒瞭解梯形的基本特徵,能找出梯形圖形。活動中,讓幼兒動腦動手的過程中,調動各種感官,插上想象的翅膀,主動學習、不斷成長。
【活動目標】
1、瞭解梯形的基本特徵,能不受其他圖形的干擾找出梯形
2、認識不同的梯形,發展觀察、比較、動手能力。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。
2、圖片:由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可以拆分。
3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數量與幼兒人數相同),剪刀。
4、人手一張白紙,上畫三個正方形;剪刀。
【活動過程】
(一)找梯形
1.引導幼兒關注「小豬的新房子」:小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什麼形狀。
2.請幼兒在「小豬的新房子」中找出長方形和正方形,數一數各有幾個。
3.剩下的形狀就是小豬家的房頂,這個形狀叫什麼?(梯形)摸一摸它和長方形、正方形有什麼不一樣?
4.將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。
5.出示直角梯形圖片。這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?
6.出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?
(二)變梯形
1.豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每隻小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起來幫忙!
2.出示長方形、三角形紙。請你們用摺紙的方法把長方形(三角形)變成梯形,誰來試試?
3.幼兒嘗試用折的方法來變梯形,再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上,作為「小豬家的房頂」。
(三)梯形大聚會
1.出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》,引導幼兒通過觀察、尋找、塗色、連線活動再次感知梯形的特徵。
2.幼兒操作,教師巡迴觀察、指導需要幫助的幼兒。
【教學反思】
活動第一環節:找梯形。我製作了課件,出示小豬的圖片,為活動創設「小豬告訴大家好訊息,它家造新房子」的活動情景,激發活動興趣。然後讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然後引出梯形,並讓幼兒認識梯形。本環節中,我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這裡自我感覺對梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這裡方老師也提出了建議,活動中,我太強調讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。
第二環節:變梯形,把長方形和三角形轉換成梯形。以情景:「豬媽媽又生了很多寶寶,她準備給每隻小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起幫忙!」匯入下環節。我的設計意圖是把長方形、三角形轉換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關係。我設計了一個很難的環節,而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示範,一開始就讓幼兒自己探索,導致部分幼兒不能轉換出正確的梯形。
小百科:房,本義指正室左右的屋子;泛指住人或放東西的建築物。
大班數學優質課教案《小豬家的房頂》含反思這篇文章共4354字。