幼兒園大班教案《探祕小樹葉》含反思

活動過程

　　一、音樂引入

　　老師放出音樂《小樹葉》，讓小朋友自己找出今天的教學主題----小樹葉。老師可以通過提問：冬天到了，小樹葉發生了什麼變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來的？讓幼兒分組表現樹葉飄落的樣子。（一名幼兒當樹幹，展開雙臂，其他幼兒扶著他的手當樹葉，老師說，秋風來了，「樹葉」便從站著的姿勢變成蹲下的姿勢） 全班一起表演歌曲《小樹葉》。

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地瞭解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步瞭解樹葉的外形結構。師：葉寶寶是由哪幾部分組成？教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。 2、幼兒討論，初步瞭解樹葉每部分的作用。老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什麼用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、將幼兒分成六組，通過動手實驗發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知慾 1、教師出示一片枯葉和一片綠葉。提問：這兩片樹葉有什麼不一樣呢？（引導幼兒使用各種工具從顏色、形狀、有無汁水等方面發現區別）小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：枯葉呈黃色，褐色，黑色，易碎、沒有葉汁；綠葉呈綠色，不易碎，有葉汁。

　　四、活動延伸

　　帶幼兒一起到戶外蒐集落葉，分組做葉子貼上畫，張貼在展示角。

教學反思

　　這次活動我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感興趣的鄉土材料——樹葉。從整個活動來看，內容豐富有趣，既有音樂元素，又有動手操作；既利用了多媒體，也使用了實物對照，使孩子始終保持著濃厚的興趣。更重要的是孩子們在團隊協作的前提下，通過自己觀察和發現的方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗總結，有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子們興奮不已，我為他們提供的各種材料，旨在發揮他們最大的自主性，讓孩子們自己去探索並發現知識，積累經驗。但由於分組的關係，導致個別內向的孩子參與度不夠，下次會多關注這些孩子。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

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