《大班教案《月光下的鳳尾竹》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、欣賞樂曲，體驗民族風情，增強對少數民族的喜愛之情。
2、感受傣族舞蹈的優美、樸實，學習簡單的孔雀舞。
3、享受音樂帶來的快樂，體驗舞蹈的美。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
活動準備：
音樂、Flash、羽毛、葫蘆絲、二胡。
活動過程：
一、進入教室
師自我介紹：大家好！我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？
幼：知道。
師：你真聰明，你怎麼知道的呀？
幼：不知道。
師：傣族是我們中國的一個少數民族，主要聚居在雲南省西雙版納，是一個歷史悠久的民族。
今天我給大家帶來了一首傣族音樂，我們一起來欣賞吧！
二、欣賞音樂
師：聽了這段音樂你們有什麼感覺？
幼：好聽、開心，感覺象在媽媽懷裡睡著了一樣。
師：恩，好的，還有什麼不同的感受嗎？那你感覺怎樣？有不同的意見嗎？
師小結：這段音樂聽上去感覺很寧靜、悠揚，心裡感覺很舒暢，象小河流水一樣。
三、再次欣賞，分辨樂器
師：那這段音樂用什麼樂器演奏的呢？你們知道嗎？
幼：二胡、葫蘆絲、喇叭。。。
師：我們來聽一聽是不是這些樂器演奏的？試一試樂器。
師：有的小朋友說二胡，有的說用葫蘆絲，那到底是不是呢？我們再來聽一聽音樂。
幼：葫蘆絲。
師：真聰明，你怎麼知道的呀？
出示葫蘆絲，師：這段音樂主要是用葫蘆絲演奏的，是我們傣族的一種民族樂器，你們猜猜看它為什麼叫葫蘆絲呀？
幼：因為上面有個葫蘆。
師：恩，還因為它吹奏出來的聲音就象抖動絲綢那樣飄逸、輕盈，所以稱它為葫蘆絲。我們一起吹一吹吧！（等待前奏再開始）
四、欣賞Flash
師：我們傣族除了有葫蘆絲，還有很多美麗的風景呢！我們一起欣賞吧！
看完後提問：你在裡面看到了什麼？
幼：有很多竹子。 師：對，這是我們傣族很有代表性的竹子，叫作鳳尾竹。
幼：有人在吹葫蘆絲。師：你看的真仔細。
幼：有房子。 師：那是我們傣族的竹樓。
幼：月亮。 師：恩，月亮高高地掛在天上。
幼：好幾個人。 師：對，還有傣族的姑娘小夥子們。
師小結：在我們傣族，月亮高高地掛在天上，月光柔和地照在地上，一片一片的鳳尾竹，美的象那綠色的霧。那剛才這首好聽的音樂就叫做《月光下的鳳尾竹》。這麼美的景色，這麼好聽的音樂，瞧，還引來了誰呀？
幼：小孔雀。 師一邊換裙子一邊：傣族人民把孔雀看作是智慧、吉祥、幸福的象徵。
五、教師表演舞蹈
師：我們來看看小孔雀在這首音樂裡幹什麼？
教師表演完，提問：小孔雀在幹什麼？
幼：散步。 師：它是怎樣散步的？恩，它走路的時候是很輕盈、飄逸的，我們一起學一學它輕盈地散步。（表揚：這個小孔雀很輕盈）
幼：喝水。 師：小孔雀喝水的時候也是輕輕的，很優雅的，一起學一學。
幼：理毛。 師：恩，出發前，小孔雀還理理毛呢。我們一起學一學。
幼：跳舞。 師：它跳舞的時候是非常開心的，揚起了羽毛，我們一起學一學。
師小結：恩，夜幕降臨，柔和的月光灑在小孔雀身上，小孔雀理理羽毛，準備出發了，小孔雀靜悄悄地散步，真輕盈；走走很高興，跳個舞；跳舞累了，輕輕地喝喝水。
六、再次聽音樂做動作
師：那小孔雀是在音樂的什麼時候理毛？什麼時候散步？什麼時候會跳舞？什麼時候會喝水呢？我們再聽一聽音樂，想一想。
師隨著音樂提問：這時候小孔雀幹什麼？幼做動作：小孔雀梳梳羽毛，準備出發了；這時候它在做什麼？月光多美呀！恩，小孔雀散散步；那這時候呢？天氣真好，跳個舞吧；最後呢？小孔雀累了喝喝水吧！
七、跟音樂表演
師：我們跟著音樂來做一回優雅高貴的小孔雀好嗎？（注意要聽好樂句變化噢！）
幼：好！
表揚：我很喜歡這個小孔雀，因為她剛才散步的時候很輕盈；我也很喜歡這兩個小孔雀，她們喝水的時候是靜悄悄的。
八、戴上羽毛表演
師：小孔雀表演的真好！我還帶來了很多孔雀羽毛，小孔雀們快來戴上了表演吧！
表揚：這個小孔雀打扮的真快，這個小孔雀還會幫助其他小孔雀呢！真好！
打扮好了，師：我找了一個小夥伴一起表演，小孔雀們也可以找個小夥伴。我們來到了月光下的鳳尾竹林裡，準備好了嗎？
幼：準備好了。 表揚：這裡有一對小夥伴，恩，這個小孔雀已經找好小夥伴啦！
幼兒表演。
活動延伸：
師：今天我和小朋友一起欣賞了好聽的音樂——《月光下的鳳尾竹》，還帶來了美麗的孔雀舞，其實我們傣族還有其他很多風情呢！瞧，還有傳統的節日——潑水節！走，我們一起去參加潑水節吧！
活動反思：
1、收穫：這是一次學習機會，通過自身的努力，並在領導、同事的幫助下，順利地展示了這節課。從準備到上課，這是個提高自我的過程，例如寫詳案，把小朋友可能說的話也寫出來，把所有聯接語都寫了出來，這樣就能更流暢地進行教學。其次，通過幾次試上，讓自己更準確地找到自己的不足，每一次上完，都有很大的提高。總之，通過這次上課，提高了自身的教學水平，更讓我體驗到了成功的快樂。
2、不足：在這堂課中，我認為不足之處有三點。
第一、在分析樂器這個環節，有一個小朋友聽出這首音樂中有小提琴這個樂器，但我沒有對他進行表揚，也沒有深入開展，而是繼續我的教學活動，沒有考慮到個別小朋友的感受。
第二、最後請小朋友戴上羽毛表演這個環節，應該將音樂播放完整，小朋友這樣可以戴著羽毛再繼續再表演一遍。這樣，這個音樂的完整性就能體現出來。
第三、在很多個小朋友舉手的情況下，我沒有請更多的小朋友回答問題，考慮到時間的關係，我每次提問後，只請到了三到四位小朋友回答問題，這種隨機反應的還需要我繼續努力。
小百科：鳳尾竹喜酸性、微酸性或中性土壤，盆栽的培養土以腐葉土1份、園土0.5份、及少量河沙和礱糠灰等混合配製而成。忌粘重、鹼性土壤。
大班教案《月光下的鳳尾竹》含反思這篇文章共6895字。
