2、倒退爬行
3、桌面向前交匯爬行
遊戲二：鑽山洞（桌子鑽行）——體驗爬與鑽的不同動作，促進身體的靈活性和協調性。
將桌子橫臥，左右交替排列。要求：幼兒分成兩組，在桌子下面進行鑽行，能區分爬與鑽的不同之處。
遊戲三：過峽谷（自由探索桌子組合，嘗試各種玩法）——促進幼兒的平衡能力，提升幼兒在運動中注意合理避讓的經驗。
幼兒自由探索桌子組合，與教師之前擺放的形式不同，要求：幼兒能自主對桌子進行擺放，幼兒按照一定遊戲規則以分腿行走、單邊行走等方式進行活動，教師隨機指導。
遊戲四：翻小山（集體遊戲：翻越桌子）——幼兒的合作能力、解決問題的能力以及勇敢的心理品質。
將桌子豎起擺放，教師用腳踩住桌腳以起到穩固作用。要求：幼兒能仔細觀察，發現在翻越時所面對的問題，通過思考有效解決。
（問題一：桌子高，上不去。問題二：怎樣下桌子最安全。）
三、放鬆運動（牽手前進）
要求：將桌子以長邊銜接擺放，名幼兒一組，分站桌子兩邊，手拉手通過桌子障礙，行進中雙手不放開，且儘量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀幹，放鬆身體。
四、活動延伸
請幼兒繼續探索更多的桌子組合方式與玩法。
教師提示幼兒，應在教師的組織和保護下，才可玩百變桌子的遊戲。
活動反思
本學期的公開課選擇了自己最喜歡的健康領域。通過半年的健康課任教，自己也對幼兒園健康有了一定的認識。幼兒園健康活動的組織要點是：因地制宜地創設各種有趣的運動環境，開展形式多樣、富有易趣的活動，綜合地開展各類體育活動，促使幼兒的肢體均衡發展和基本運動能力的全面發展。幼兒能借助各種材料和器械，嘗試新的玩法，獲得身體運動的經驗，大膽進行各種運動，體驗各種肢體動作的可能性，並且控制自己的動作與行為，有一定的安全意識。
本次選課我本著：「低成本、高質量」的理念，選擇了大班健康《百變的桌子》，桌子是幼兒園很常見的事物，更是孩子們每天接觸的事物。通過利用孩子每天都能觸控到
小百科：桌子是一種常用傢俱，上有平面，下有支柱。可以在上面放東西、做事情、吃飯、寫字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來的傢俱，在語文中亦可作名詞。
大班教案《百變的桌子》含反思這篇文章共3725字。
