《大班教案《打板慄》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標：
1 培養幼兒通過想象力，愉快的與老師一同鍛鍊身體。
2 發展幼兒手，眼協調的能力。
3 學習手眼協調的自拋自接球。
4 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5 培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動過程：
一、熱身運動
教師：「小朋友們，今天王老師要帶小朋友到山上去打一種果實，果實的名字叫做板栗。小朋友們知不知道板栗長成什麼樣子啊？（身上有刺，有硬殼）那我們要去打板慄我們應該用什麼東西去打啊？（球）
二、分發小球讓幼兒練習拋接球和拍接球
教師：“現在王老師要教教小朋友怎樣打板慄，老師這兒有許多的球，待會兒我們就用球去打板慄」（我們每個小朋友拿一個球，我們先打樹上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來了，我們先把球接好，我們待會兒在來撿地上的板栗。現在看好王老師是怎麼打的，打的時候，兩隻手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時候不要用太大的力，球跳下來的時候，倆隻手開啟把球接住）（分發小球，讓幼兒自由練習）
教師：「現在我們小朋友打了很多的板栗，看地上到處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來我們一起把地上板栗的硬殼給它打掉.先在小朋友先看紅媽媽是怎樣打的。（先把球用倆隻手抱住，往下打，眼睛看球，打的時候手往下用力把手放開，球彈起來，倆隻手把球接住）幼兒自由練習。
三、練習跳接球
教師：“小朋友們，地上的板栗我們都打完了，王老師發現在樹頂上還有許多的板栗，現在我們該怎樣去打上面的板栗呢？」（總結出來要跳起來去打）引導幼兒跳起來該怎麼打（打的時候腳跳起來，眼睛往上看，眼睛跟著球走，球往上拋，手張開，球往下掉把球接住）幼兒練習。
四、分組練習
教師：“現在老師發現在那邊還有許多的板栗，老師想讓小朋友自己去打板慄看哪個小朋友打的板栗最多。（放音樂幼兒自由練習）
五、上大山找板栗樹奶奶
電話鈴響了（是板栗樹奶奶打來的電話，她說今天我們的小朋友表現的真棒，所以要請小朋友到她家裡去領大的板栗，小朋友想不想去啊）
分發籃子，講規則
（上大山去板栗樹奶奶家，要經過獨木橋，山洞，草地，水溝。路上小朋友要保護好自己，注意安全，不要擁擠，一個接一個的走，要把你們的籃子拿好。）（路上可以念兒歌和唱歌）
六、領大板慄
到山上板栗奶奶那兒領到板栗後裝在籃子裡，炒板栗，吃板栗，請老師吃板栗（放音樂結束）
《打板慄》反思
1、 以情景為引，遊戲為為連，將健康、藝術有機整合。在本次活動中，我針對大班幼兒的特點，創設了良好的遊戲情境，構造了有趣的遊戲情節，讓幼兒在充滿樂趣的遊戲中鍛鍊身體，提高技能，能夠較好的完成教學目的。
2、 教學過程循行漸進，成成深入，重點突出，在拋球和接球的過程中，鍛鍊幼兒的手、眼協調等的能力，培養幼兒的興趣。在活動的過程中匯入打板慄情景式體育活動，這樣就避免了遊戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3、 將自己融入遊戲中，和孩子們形成了有效的師幼互動，在活動中引導、幫助、支援幼兒，和幼兒一起練習自拋自接球的本領，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了。
4、 這次活動中，加入了上大山去板栗奶奶家領板栗的情節，也加入了音樂，使這個活動更為活潑、主動，培養了幼兒對音樂的感悟力。這次活動整體效果良好，幼兒的興趣很濃厚。
5、 這次活動不足地方：在教幼兒拋接球時，可以多示範幾次，讓幼兒觀察清楚，可以請個別幼兒展示，瞭解幼兒的掌握情況；教師的表情可以在豐富一些，語氣溫和一些。
小百科：板栗（學名：Castanea mollissima BL.），又名： 慄（通稱），板栗（事類合璧），魁慄（河北等省），毛慄（河南），風慄（廣東），素有「乾果之王」的美譽，在國外它還被稱為「人蔘果」。
大班教案《打板慄》含反思這篇文章共4638字。
