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  • 幼兒園大班教案《狐狸與小雞》

    Word下載 竺弘盛   2023-03-07   178

    《大班教案《狐狸與小雞》》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      

    【活動目標】

      1.感受音樂的情緒變化,體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。

      2.通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞、比嗓門的情節。

      3.理解遊戲玩法和規則,能跟著音樂的變化玩遊戲。

      4.啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。

      5.   樂於探索、交流與分享。

    【活動準備】

    故事圖片、音樂。

    【活動過程】

      1、幼兒聽雞和狐狸的故事。

      (1)教師根據圖片完整的講述故事。

      小雞出門去散步,狐狸發現了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狐狸跳了出來:「呵呵,看你往哪兒逃。」為了不讓狐狸吃掉,於是小雞想辦法。首先小雞想到比力氣嚇倒狐狸,小雞說:「我的力氣比你大。」狐狸說:「我的力氣比你更大。」然後小雞想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞說:「我的舞蹈跳得好。」狐狸也跳了起來:「我的舞蹈跳得更好。」接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子:「我的嗓門比你大。」狐狸也伸長脖子用盡力氣:「我的嗓門比你更大。」最後,他倆都扯著嗓門大聲叫,由於叫聲太大了,結果把獵人給引來了,獵人看到狐狸,一槍把它打死了。於是小雞得救了。

      (2)進一步理解故事的內容,重點理順小雞和狐狸比試的內容與順序。

      師:狐狸有沒有把小雞吃掉,小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸?比試了幾個專案,順序是怎樣的?小雞為什麼要跟狐狸比叫聲?

      2、完整傾聽音樂做律動,解決角色與音樂間的關係。

      (1)師幼扮演小雞隨樂做初步的律動,解決小雞的動作與音樂的關係。

      師:現在,我們一起跟著小雞去散步吧。

      (2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐狸做律動,進一步熟悉小雞的音樂與動作。

      (3)師幼扮演狐狸,解決狐狸的動作與音樂的關係。

      (4)幼兒扮演狐狸,教師扮演小雞,進一步熟悉狐狸的音樂與動作。

      3、聽音樂的第二段,師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。

      (1)幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作:老師分別從面部表情、手的動作等方面進行引導。

      師:假如你們是小雞,你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大?

      (2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。

      師:你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂?

      (3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

      師:用動作怎樣顯示出你們的嗓門大?

      (4)師扮演狐狸,幼扮演小雞,嘗試進行比斗的遊戲。

      師:我們把剛才練習的本領連起來跟狐狸比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。

      4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。

      (1)第一遍:教師請一名幼兒,並由幼兒自選角色,與教師完整傾聽音樂玩遊戲。

      (2)幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞,完整聽音樂玩遊戲,遊戲後針對遊戲規則等進行評價。師:遊戲中出現了哪些問題?要怎樣解決這些問題?

      (3)幼兒第二次進行完整玩遊戲,遊戲後針對遊戲規則等進行評價。

    小百科:狐狸身體纖瘦,毛長且厚。體長加尾長2到3英尺(60到90釐米)。 狐狸毛茸茸的尾巴是頭部和身體的一半或2/3,尖嘴。

    大班教案《狐狸與小雞》這篇文章共3558字。

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