《大班教案《直尺》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、 認識各種各樣的尺，瞭解其用途，發現其區別，發展幼兒的觀察、思維能力。
2、 初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。
3、 培養幼兒比較和判斷的能力。
4、 發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
1、 師生共同收集各種各樣的尺，並瞭解尺的名稱，特點及用途。(如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、捲尺等。)
2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10釐米、20釐米、30釐米。)
3、操場上畫一條寬為120釐米的「小河」。
【過程建議】
1、 認識各種各樣的尺。
(1)分組討論交流。請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什麼地方收集的，叫什麼尺，有什麼特點和用途。
(2) 集中交流。請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導幼兒歸納有些什麼樣的尺，各有什麼用途。
2、找找尺的不同點。
(1)分組討論。 提問激發幼兒的探索慾望：這麼多的尺都是不是一樣的?有什麼不同?
(2)集中討論。 個別幼兒發言，其他幼兒補充。
(3)引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。
3、找出尺的共同點。
(1)提問引發思考：尺有這麼多不同，有沒有相同的地方?
(2)引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
4、 測量活動。
(1)學習測量長度的方法。
①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
②請幼兒說說是怎樣測量的。
③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最後的測量結果就是物體的長度。
(2)測量操場上「小河」的寬度(120釐米寬)。
①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。(可讓幼兒反覆測量，確認後再記錄。)
②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
③集中討論：為什麼小河的寬度會出現三種不同的數字?
④引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。
⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數字(表示尺的長度)，教師幫助測算出小河的寬度(120釐米)。
【延伸提示】
1、 在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。
2、 舉辦「各種各樣的尺」博覽會。
小百科：直尺廣泛應用於數學，測量，工程等學科 。具有精確直線稜邊的尺形量規。直尺用於以光隙法進行直線度測量和平面度測量，也可與量塊一起，用於檢驗長度尺寸。
大班教案《直尺》這篇文章共2953字。
