最新公告
  • 歡迎您光臨麥芽教案,本站提供教PPT、教案、圖片、影片、幼兒園資源下載!立即加入VIP
  • 幼兒園大班教案《老師再見了》含反思

    Word下載 侍安容   2023-03-07   202

    《大班教案《老師再見了》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    活動目標:

      1.學會歌曲《老師再見了》,能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

      2.通過演唱歌曲,表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

      3.熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。

      4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    活動準備:

      1.談話活動,回顧在幼兒園三年來的進步,增進對幼兒園和老師的熱愛之情。

      2.照相機 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄影(幼兒園開學典禮、上屆大班畢業典禮、六一聯歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯歡會等片段)

     

     活動過程

      一、匯入部分

      小朋友們都特別喜歡唱歌,現在我們就來欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲:老師 再見了)

      1.小朋友們,再過幾天你們就要畢業了,離開老師、離開幼兒園,成為一個一年級小學生了,老師非常捨不得你們,現在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。(播放錄影3分鐘左右)

      2.結合課前的談話活動以及在錄影中小朋友看到的情景,激發幼兒對幼兒園對老師的感情,從而為學唱歌曲做好情感的準備。

      3.我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光,小朋友也一定有很多的話想和老師說,先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福?那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

      二、學唱部分

      (一)欣賞歌曲(提出要求)

      活動開始我們一起欣賞了歌曲:《老師 再見了》,現在我們再一起來欣賞一遍。(播放原唱)

      1、聽一聽歌曲裡的小朋友對老師表達了怎樣的感情?

      2、說一說歌曲的演唱內容?

      3、你想對老師說什麼嗎?

      (二)學唱歌曲

      1.學習並深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

      2.幼兒輕聲跟唱歌曲。

      3.複習三拍子的節奏節拍練習。

      4.整首學唱歌曲

      5.引導幼兒唱出深情的感受。

      (三)表現歌曲

      1.引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

      2.集體深情地演唱給老師聽。

      3.學習有表情地歌唱。

      4.為歌曲5---8小節創編替換歌詞,並演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創編的歌詞唱進歌詞裡)

      5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

      (1)隨音樂每三拍敲擊一下。

      (2)根據教師的即興指揮,輪流演奏。

      三、結束部分:

      1.幼兒一起朗誦畢業詩(激發幼兒演唱情感)。

      2.在濃濃的情感氛圍中,師生深情的演唱《老師 再見了》。

      四、延伸活動:

      畢業合影留念。

      

    教學反思:

      《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進一步進行了提問,:「我們在這幼兒園是最後兩週了,你們有什麼感想嗎?」幼兒都說捨不得幼兒園,捨不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學習《老師,再見了》這首歌曲,充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對於曲調上比較難掌握,時而高亢,時而柔美,因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去,然後突然變換音調,讓有的幼兒又轉換不過來,因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出:「能用基本準確的節奏和音調唱歌」。對於出現的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習,一節活動下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在後面的空閒時間讓幼兒多加練習,爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

      不足:教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲,而應該不讓幼兒體會歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學習而學習。

    小百科:老師是指傳授學生知識的人,也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導,有能力的人。

    大班教案《老師再見了》含反思這篇文章共4347字。

    請選擇支付方式

    ×
    PayPal支付
    積分支付
    剩餘積分:
    ×
    微信扫码支付 0 元