《大班教案《參觀動物園》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線,能正確運用方位詞並清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導遊圖的樂趣,感受導遊圖在我們生活中的作用。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
動物園導遊圖,長頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。
活動過程:
一、明確任務--在導遊圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談談對導遊圖的認識師:你們認識這個嗎?
這是什麼地方?
這張導遊圖有什麼作用?
小結:導遊圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。
2、認識導遊圖上的標誌師:你們能看懂這張導遊圖嗎?圖上有什麼標誌?
(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)小結:原來導遊圖上有動物館的標誌,還有許多公共設施的標誌。
3、根據方位猜動物師:我們用導遊圖做個遊戲,老師說出某個動物的位置,你們猜猜是什麼動物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園--)幼:是名犬薈萃小結:有了動物園的導遊圖,我們就能輕鬆找到想要看的動物的位置。
4、明確任務師示範一個參觀的點:世博會就要在上海舉辦了,熊貓是我們中國特有的珍稀動物,形象憨態可掬,我們真想去看看,怎麼走呢?
二、小組合作完成任務:今天我們要去看長頸鹿
1、現在12人分成四組,怎麼分呢?分別擔任什麼樣的工作呢?
2、交代任務:能從大門進入動物園,根據老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪裡走的,(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結:原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什麼地方?(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視訊和對白師:門口有個標本,你知道是怎麼回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎麼死的嗎?我們應該怎麼做呢?
小結:我們要文明遊園,保護動物,不能做傷害動物的事情,做愛護小動物的宣傳員。
活動反思:
自然界是神祕的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多麼的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候,孩子們接觸的是:「可愛溫順的小動物」,諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對「動物們長得什麼樣?它們有些什麼本領?」等一些外貌、特徵、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學到了很多本領進行了發明創造。比如:人類從動物身上學到了哪些本領?它們是怎樣保護自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點相似,但還是根據了幼兒的年齡特點,層層遞進,更好的來完成我們這個主題活動的最後的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應該保護動物。
小百科:動物園有兩個基本特點:一是飼養管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養動物),二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園,包括水族館、專類動物園等型別;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。
大班教案《參觀動物園》含反思這篇文章共3497字。