小班教案《漱口》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣，藉助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法，引發幼兒學習漱口的興趣，快來看看幼兒園小班《漱口》教案吧。
活動目標：
1、藉助兒歌，幫助幼兒掌握正確地漱口方法。
2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
3、引發幼兒學習漱口的興趣。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重點：
念兒歌學會正確地漱口方法。
活動準備：
教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在「丁丁」的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話匯入活動。
1、師：小朋友們好！今天我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：「丁丁、丁丁，你快出來吧！」）
2、配班教師戴丁丁頭像，並且牙齒裡插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
（分析：這個環節主要滲透一些禮貌教育，幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，而且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今天吃了什麼？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一起數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一起來數一數，從上面數到下面，從左邊開始數，伸出你們的手指：1、2、……
（分析：這幾個環節主要滲透一些數學知識，引導幼兒手口一致地點數卡在牙齒中的食物，幫助幼兒用更清楚地方法數數。）
二、幫助幼兒學會正確地漱口方法。
1、（配班教師「丁丁」：吃了這麼多東西我困了，我想睡覺了。）
（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒裡還有這麼多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎麼樣的？怎麼辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出「漱口」）
（2）師：對呀！丁丁可以漱口呀！那麼，漱口要用到什麼呢？（杯子、水）
（分析：通過觀察丁丁牙齒中的食物，聯絡自己的生活經驗，讓幼兒發現並明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入「漱口」。）
2、引導個別幼兒上前漱口。
（1）師：看！老師這裡有個小水杯，誰願意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎麼漱口的!
①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更乾淨些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
②若幼兒漱口時嘴巴里已經發出「咕嚕咕嚕」的聲音了，則老師強調「咕嚕咕嚕」：剛才XX的嘴巴是怎麼動的？（咕嚕咕嚕）
（分析：根據不同幼兒的不同表現，引導幼兒仔細觀察，發現並說出他們是怎麼漱口的，從而學會自己用正確地方法漱口。）
（2）看看老師是怎麼做的？（師漱口給幼兒看並聽聽聲音）
提問：剛才老師是怎麼做的？有沒有聽到什麼聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
（3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然後把水吐掉，我們的牙齒會變得更乾淨！
（分析：通過教師親自示範，幫助幼兒形象生動地瞭解漱口的正確方法是嘴巴要「咕嚕嚕」，讓幼兒能夠學會正確漱口。）
3、帶領幼兒一起學一學漱口。
（1）師：原來漱口是這樣的呀!我們一起來學一學！（帶領幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真乾淨！
（2）師：剛才呀老師看見有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，現在我們再來一遍！（帶領幼兒一起再做一次，重點突出「嘴巴咕嚕嚕」。）
（分析：教師帶領幼兒一起練習並念兒歌，藉助兒歌幫助幼兒學會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口。
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會……）沒關係沒關係，小朋友，你們教教丁丁好嗎？現在請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
（分析：通過讓幼兒幫助丁丁漱口激發其漱口的興趣，通過教丁丁漱口幼兒自己也學會了漱口，在快樂學習的同時也增加了一些經驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎麼漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁丁：我會了！我會了！我也想來漱漱口！但是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完可以再漱一遍。)
（分析：在幫助丁丁漱口的同時，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）
四、幫助幼兒拓展保護牙齒的方法。
1、師：除了漱口還有什麼方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯後要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更乾淨更健康！
3、師：現在我們一起和丁丁出去玩吧！
（分析：在最後幫助幼兒拓展知識經驗，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養成飯後漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）
活動反思：
整個活動目標的達成較好，活動給孩子創設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。親切可愛的「丁丁」形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們通過幫助丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，並且通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恆地去引導與培養，因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效連結，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。、
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分鬆動的軟垢，以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的汙物和異味。
