小班教案《扮家家》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒創編動作，表現做家務的情景，學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏，願意與同伴一起參與表演，快來看看幼兒園小班《扮家家》含反思教案吧。
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。
2、創編動作，表現做家務的情景。
3、願意與同伴一起參與表演。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、音樂CD。
2、佈置好的娃娃家。
活動過程：
1、傾聽音樂，想像音樂表現的家庭情景。
指導語：歌裡說了一個什麼樣的故事呀?
2、學習歌曲。
1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。
2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
3、引導幼兒回憶在家裡看到爸爸媽媽是怎麼做家務的，請個別幼兒表演。
指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
4、與幼兒討論：如果玩「扮家家」這個遊戲，需要哪些人及材料。
將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂，老師與幼兒一同玩「扮家家」的遊戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸，一名錶演媽媽。
教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。
6、活動結束後進行小結。
指導語：今天的遊戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎麼照顧娃娃的.
課後反思：
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了! 開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當我提出問題：「你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?」孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中，主要是「開飯了——」這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果
小百科：流傳於兒童之間的遊戲。流行於全國各地。「過家家」是孩子模仿成年人的一種遊戲，一個人或幾個人都可進行。
