小班教案《土土的鞋子》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解大、小、鬆、緊、長和高的含義，能用這些詞來表達穿著的感覺，學習觀察畫面，理解畫面內容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗閱讀活動的快樂，在遊戲中進一步理解穿鞋的感受，享受師生遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班《土土的鞋子》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習觀察畫面，理解畫面內容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗閱讀活動的快樂。
2.、理解大、小、鬆、緊、長和高的含義，能用這些詞來表達穿著的感覺。
3、在遊戲中進一步理解穿鞋的感受，享受師生遊戲的快樂。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。
活動過程：
一、猜謎語，引出封面，認讀書名，觀察畫面。
１、師：老師帶來一個謎語，謎面是「人人腳上兩隻船，一次能坐兩隻腳，白天坐船到處走，夜
晚船空放床邊。」請大家猜猜是我們每天穿的什麼？
２、師：謎底就是「鞋子」，（掀開封面書名的一部分漢字「鞋子」，指讀一遍）今天我們
的鞋子是誰的呢？
３、師：（出示封面圖畫的一部分，土土）我知道這鞋子是他的，他叫什麼名字呢？
４、師：（出示書名「土土的鞋子」）他有自己的名字，他叫「土土」，我們一起來說說「土土
的鞋子」（教師指讀）
５、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎？沒鞋子怎麼辦？（出示封面整體圖畫）誰和他在一
起，（他也自己的名字叫「未未」）他們去幹什麼？
６、師：星期天早上，土土和末末揹著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區
裡逛鞋店，買一雙合適的鞋子。
二、通過提問，引導幼兒觀察圖畫，結合文字理解圖畫，用完整的語言描述圖畫內容。
１、觀察第一頁，描述畫面，學讀文字，指讀漢字「大」（第一頁到第四頁遮擋文字）
師：土土和未未進了鞋店，土土先試了一雙什麼鞋子？這雙鞋子土土穿起來怎麼樣？出示文字「
這雙鞋太大」（「大」在哪裡，教師用紅色筆將「大」圈起來）
師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住
了，土土笑著說：「不行，不行！這雙鞋太大！」他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會去
哪裡呢？我們一起來看第二頁。（教師告訴幼兒看完第一頁要看第二頁）
