小班教案《全家福》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情，嘗試畫人物的半身像，能合理分佈畫面，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園小班《全家福》含反思教案吧。
活動目標：
1.嘗試畫人物的半身像，能合理分佈畫面。
2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
重點難點：
重難點： 能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分佈畫面。
活動準備：
⒈投影儀、全家福照片。
⒉幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
⒈匯入——出示全家福。
出示全家福，激發幼兒參與活動的興趣。
（班級幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。）
⒉看看、說說我的家庭。
師：這是誰家的全家福？
師：他們拍照的位置是怎麼樣的？
師：身高有什麼不同？臉型有哪些區別？
師：如果讓你畫你的全家福，你先畫哪裡？
小結：我們先從頭部開始畫，然後畫身體，先把整個身體大的部分畫下來，再畫小的部分。
（根據照片的內容，幼兒進行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發。這個環節主要是讓幼兒能夠通過觀察，為下個環節的繪畫進行鋪墊。
⒊教師示範。
教師進行示範：要求：先想好頭部的位置應該怎麼擺放再進行繪畫。
（美術活動不一定要進行示範，一旦示範之後幼兒就會模仿老師的繪畫內容進行繪畫。這個活動還有一個難點是繪畫內容的佈局，教師在進行示範的時候沒有把每一個繪畫細節都講述的很清楚，而是重點示範在繪畫時如何掌握佈局。）
⒋幼兒操作。
幼兒繪畫，教師巡迴指導。
鼓勵不敢大膽繪畫的幼兒，能夠大膽的運用線條進行全家福的繪畫。
（因為前面幾個環節的鋪墊，幼兒在繪畫的時候，教師可以看出幼兒能夠大膽進行繪畫，很少有孩子在繪畫時猶豫或者是不願意動手。）
⒌欣賞作品。
請部分幼兒進行介紹自己的作品，對於勇敢介紹的幼兒，教師進行鼓勵。
效果記錄：
這節活動開展的過程中，人物的佈局這一塊我是作為活動的一個難點，也利用了全家福的照片。這個環節讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時指導他們先從三個人物的頭部畫起，幫助了幼兒在整個畫面的佈局，我認為他們的繪畫作品還是相當不錯的。活動中還有一些小的細節，例如照片欣賞的時候，我們是一張一張進行，有一些細微的觀察比較，可以幾張圖片一起展示，幼兒更能細緻的觀察比較。
小百科：全家福，是一個家庭團聚的紀念，是一個組織團結築夢的表現，是每一個家庭成員發自內心對家團結和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團聚時刻，凝聚親情、凝聚夢想，是人們追尋幸福的影像記錄。
