小班教案《木馬》適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養關心別人，樂於幫助周圍事物的情感，學習塗色方法，用力均勻，大膽地進行色彩裝飾，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園小班《木馬》教案吧。
活動目標：
1、學習塗色方法，用力均勻，大膽地進行色彩裝飾。
2、培養幼兒關心別人，樂於幫助周圍事物的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
範例：木馬四張（其中一張顏色暗淡）水彩筆 蠟筆 木馬樣紙
活動重難點：
塗色均勻，有力度
運用深淺顏色進行色彩裝飾
活動過程：
一、討論與操作
1、 兒童樂園裡有一匹木馬，每天有許多小朋友和它玩，木馬搖呀搖，小朋友樂呀樂，大家可喜歡它了！（出示舊木馬）
2、 可是，今天，木馬聽兒童樂園的人說，它已經老了，可以退休了。它傷心極了，這可怎麼辦呢？（幼兒討論，想辦法）
3、 木馬聽說小朋友們想了許多辦法，真高興。它打電話給一位畫家，想讓他給它畫個像，給大家留個紀念。畫家連夜趕來，先用刷子給木馬身上的灰塵刷去（用蠟筆給木馬的輪廓構邊），再用各種各樣的顏料給木馬刷呀刷，他刷得可仔細了，一層又一層，塗料厚厚的。瞧！木馬多神氣呀！（出示三張範例）
4、 新舊木馬比較討論：新木馬為什麼神氣？（顏色發亮，深淺搭配有規律）
二、幼兒創作活動
小畫家們為木馬畫一張最神氣最美的照片。
三、過程中指導：
1、 刷顏料前，先給木馬刷掉灰塵，注意構邊。
2、 選色時注意深淺顏色的搭配，鼓勵幼兒大膽運用色彩裝飾。
3、 提醒幼兒刷顏料時要認真仔細，不能馬虎。
4、 教師以”老木馬”的身份，對有創意、顏色豔麗的作品表示高興。
5、 添畫出相關的內容，背景。
四、評價活動
訴大家一個好訊息，有許多小朋友寫信給他們，要求木馬留下來。兒童樂園的人聽說大家都在給老木馬畫像，決定讓木馬留下來了。（一起為木馬慶祝）
小百科：木馬是形狀像馬的兒童遊戲器械，可以坐在上面前後搖動。
