小班教案《橘子沉浮》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒獲得物體沉浮的概念，表達橙子在水中的浮沉現象，學習簡單的記錄及統計，快來看看幼兒園小班《橘子沉浮》含反思教案吧。
活動目標：
1．表達橙子在水中的浮沉現象。
2．獲得物體沉浮的概念。
3．學習簡單的記錄及統計。
4．培養幼兒初步的創造能力。
5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
自制蔬菜水果浮沉實驗前後對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。
活動重難點：
獲得物體沉浮的概念。
活動過程：
●引出主題激發興趣。
它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實驗，理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎？
自選一種蔬菜和水果，把它放到水裡，觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。
●猜測橙子浮沉現象，用橙子圖片貼上方式表現橙子浮沉實驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子數量作簡單的統計。
●請幼兒將橙子放到水裡做實驗，觀察它們在水裡的現象，也用橙子圖片貼上的方式表現在橙子浮沉實驗後的對照圖上。
再把浮沉的橙子數量作簡單統計。
●將實驗前後結果對照，增加活動趣味性。
活動反思：
針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的「沉」「浮」經驗，幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水裡的沉浮狀態，並且根據水果在水裡實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。
小百科：浮力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發現了浮力原理。
