幼兒園小班教案《文明乘公交》

1、提問啟發法：提問法是語言活動中都能用到的方法，適當的問題有助於活躍幼兒的思維，啟發學習，有利於幼兒獲得新知識和發展智力。

2、情境教學法：我教學過程中為幼兒創設乘坐公交車的一個具體形象的學習情景，並通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。

3、遊戲體驗法： 遊戲是幼兒最喜歡的活動，我通過”乘坐公交車「的遊戲，讓幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中能充分地表現自我，理解感知教育活動的意圖。

4、討論法。我引導幼兒根據自身的乘坐公交車的經驗，共同探討怎樣文明乘坐公交車這個問題的答案。到了幼兒主動接受教育，互相教育的目標。避免了教師單一的說教。

本次活動預計用時14分鐘，活動緊緊圍繞目標進行，由淺入深，由視訊感知到遊戲體驗，把原有的經驗遷移到新的知識中，讓幼兒在互動、探究、討論的過程中，自主的學習。活動共由四個環節組成：音訊激發幼兒興趣，點出主題；觀看視訊初步認知乘車規則；掌握、深化乘車規則；延伸乘車經驗感受。具體活動流程如下：

1、音訊激發幼兒興趣，點出主題。（1分鐘）

在這一環節中，我直接提問，設計了這樣的激趣語言：小朋友們，聽，有一個阿姨在跟我們說話，你在哪裡聽到過這樣的話呢？在說些什麼呢？小朋友做過公交車嗎？其實乘坐公交車還需要遵守一些規則。今天小動物要和小朋友們一起遵守規則，文明乘坐公交車，想不想和他們一起去？這些語言直奔主題，激發了幼兒的興趣。

2、 觀看視訊初步認知乘車規則。（3分鐘）

在充分調動了孩子們的興趣之後，我又直接誒播放視訊，調動孩子的聽覺、視覺感官從而引發孩子的思考：請小朋友來說一說，上車前，小動物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發生了什麼事？小熊貓怎麼幫他們解決的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問題加上圖片讓幼兒回憶視訊情節，感知文明乘車的規則。

3、掌握、深化乘車規則。（6分鐘）

此環節是本次活動的重難點所在，在此環節中，我先調動孩子們已有的乘車經驗準備，讓他們根據自己以往的乘車經驗說說乘車時應該注意哪些事項，然後老師進行小結。

在孩子們都掌握了乘車規則之後，我設計了乘車遊戲環節。旨在使乘車規則得以深化，並使他們能夠在以後的日常乘車中得以熟練運用。乘車時我設計了一些“小意外」，意在昇華主旨。比如「亂扔垃圾的孩子」、「上車沒有位置的老奶奶」，這些環節的設定讓孩子遷移經驗，不僅能增強孩子們文明乘車的意識，而且能進一步化解活動的重難點。

4、延伸乘車經驗感受。（1分鐘）

本次教育活動的總結環節，我提問幼兒按照規則文明乘公交心情是怎樣的？在認同文明乘坐公交是正確的之後，再通過遊戲反覆練習、強化。同時還將建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關經驗，提高幼兒自我保護能力。

小百科：公共交通或稱大眾運輸（mass transit），泛指所有向大眾開放、並提供運輸服務的交通方式，通常是作為一種商業服務付費使用，但也有少數免費的例外狀況。