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  • 幼兒園小班社會教案《借玩具》含反思

    Word下載 易晉   2023-03-07   476

    小班社會教案《借玩具》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力,學習並探索向同伴借玩具的方法、策略,考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力,快來看看幼兒園小班社會《借玩具》含反思教案吧。

    活動目標

      1.學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

      2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

      3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

      4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

    活動準備

      1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一:幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

      2.三段情景表演。

    活動過程

      1.觀看情景表演「小兔玩拖拉玩具」。鞏固運用交往的禮貌語言。

      (情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:「我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!」)

      (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

      (2)那怎麼說、說什麼樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

      幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

      小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

      2.觀看情景表演「小兔玩皮球」,學習合作玩玩具的方法。

      (情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:「這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!」)

      (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什麼好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:「不行,這隻新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。」

      (2)小兔為什麼不願意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

      (3)有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:「小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?」

      (4)老師想出了什麼好辦法,小兔就願意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

      小結:當別人不願意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

      3.觀看情景表演「小兔玩遙控汽車」,學習交換玩玩具的方法。

      (情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:「這是叔叔送給我的遙控汽車。」)

      (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎麼樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:「不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。」)

      (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

      (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。「小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎麼辦呢?」

      小結:想玩別人的新玩具。有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

      4.實踐活動:玩玩具。

      (1)出示球圈,請一部分幼兒玩。

      (2)請其他的幼兒與他們交往。實踐幾種借玩具的方法。

      

    活動反思:

      本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法,以及學說有禮貌的向他人借玩具,從而培養孩子的社會交往能力。

      在情景表演中,孩子們表現的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽並有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當老師提問:「有什麼辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?」孩子很快並能想出:「它玩一次,我玩一次」、「大家一起玩」等等方法,並且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍,達到老師預設的目標。

      唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由於玩的時間短,孩子們都不願意交換玩具

    小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

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