小班教案《水槍比賽》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒鍛鍊手的握力,喜歡玩水槍,嘗試用水槍玩多種遊戲,提高動作的協調性與靈敏性,快來看看幼兒園小班《水槍比賽》含反思教案吧。
【活動目標】
1、喜歡玩水槍,嘗試用水槍玩多種遊戲。
2、鍛鍊手的握力。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。
【活動過程】
一、向幼兒提供各種水槍,供幼兒自由玩水槍。
1、幼兒自由玩之前提要求:注意不要把水灑在衣服上,不要向同伴噴水。
2、觀察水槍的材料
小朋友們,你們玩的水槍是用什麼材料做的啊?(每個幼兒自由回答)
二、幼兒動手自制水槍
你想擁有自己的水槍嗎?那就動手做一把吧。
1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)
2、幼兒自由發揮自己製作水槍。
3、幼兒表述自己水槍的製作材料和方法
孩子們,你是用什麼材料做的水槍?用什麼方法做的?(自由表述)
(1)用塑料袋裝上水,在袋子上扎小孔,水就從小孔裡噴出來了。
(2)在塑料瓶裡裝上水,在瓶蓋上紮上小孔,使勁捏塑料瓶,水就從瓶蓋的小孔裡噴出來了。
(3)用廢舊不帶針頭的注射器吸水,用力推,水就噴出來了。
小結:小朋友們真聰明啊,在塑料袋、塑料瓶或氣球裡裝上水,再紮上小孔,用手使勁捏,水就會噴出來了。
4、請你根據其他小朋友的方法,改進一下自己的水槍,再交換玩一下好嗎?
5、引導幼兒交流玩水槍的感受。
【活動延伸】
水槍噴畫
教學反思:
心理環境是一種隱性的環境,也可以理解為是一種氣氛,一種感覺。 教師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此,建立一個輕鬆、和諧、平等的師生關係有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力,家琪好奇有著強烈玩耍慾望,教師由此給他一個安全的環境,循循善誘,因勢利導,在輕鬆、和諧、平等的師生關係中養成懂禮貌的好習慣。妙用「射水槍」所引發的案例使我深深明白:教師不再是幼兒活動的指導者,而是支持者、引導者、合作者,應創造一切條件和機會促進幼兒主動發展,使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育,促進幼兒合作與分享行為的發展。
小百科:水槍,既有用於消防的水槍,把水噴射到高處或遠處,也有作為工程用具的水槍,是一種將高壓水流轉變為高速水射流的採掘機械,用以衝擊岩石或礦體,使其破碎。