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  • 幼兒園小班數學教案《春天的花》含反思

    Word下載 清千柳   2023-03-07   591

    小班數學教案《春天的花》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,並對3以內相等數量的物體進行匹配,能按顏色分類,並能將同一種顏色的花朵「種」在相應顏色的花盆裡,喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂,快來看看幼兒園小班數學《春天的花》含反思教案吧。

    【活動目標】

      1、能按顏色分類,並能將同一種顏色的花朵「種」在相應顏色的花盆裡。

      2、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,並對3以內相等數量的物體進行匹配。

      3、喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂。

      4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

      5、發展目測力、判斷力。

     

      

    【活動準備】

      1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵,數量和幼兒人數相等;

      2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個;

      3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵,數量是幼兒人數的5倍;

      4、操作架;

      5、記錄單,數量和幼兒人數相等。

     

     【活動過程】

      一、說說看看:我看過的花。

      1、提出問題。

      師:春天到了,小草怎麼樣了?花兒呢?

      師:你都看過哪些顏色的花呀?

      (引導幼兒根據自己的生活經驗,說一說自己看見過的花。)

      2、展示「花朵」。

      師:老師今天也帶來了漂亮的花,(出示花朵)數一數有幾朵?這三朵花有什麼不同?

      (評析:在這一環節中,我先滲透了科學課的內容,讓幼兒說說在春天都見過哪些花,然後出示三朵不同顏色的花,引導幼兒觀察這三朵花的不同,能說出「紅、黃、藍」這三種顏色,鞏固幼兒對顏色的認識,為下面的環節做準備。)

      二、按花朵顏色分類:花盆裡的花。

      1、討論花朵種在哪裡?

      師:花朵是長在哪裡的呀?

      師:今天我還帶來了三個花盆,看看這些花應該種在哪個花盆裡呢?

      (引導幼兒根據花盆的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆裡。)

      2、我會擺花。

      師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請你把它拿出來,看看是什麼顏色的?

      師:請你們把手裡的花種到花盆裡吧,記住哦,一邊種花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花盆裡。

      (師幼共同檢查花朵擺放的對不對,一邊檢查一邊說:這裡都是×顏色的花。)

      (評析:這一環節我以問題:花是長在哪裡的啊?引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之後我再出示三個不同顏色的花盆,一個紅色花盆,一個黃色花盆,一個藍色花盆,再提出問題:那這些花分別應該種在哪個花盆裡呢?再次引發幼兒思考,並鼓勵個別幼兒嘗試示範貼花,接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手裡的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機會,培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。)

      三、貼花朵,點物匹配。

      1、出示「賀卡」。

      叮鈴鈴~~

      師:喂,好的,小朋友們一定會願意幫忙的,再見。

      師:剛剛春姑娘給老師打來了電話,她請小朋友幫忙做賀卡,你們願意嗎?

      師:好的,那我們來看看這張賀卡應該怎麼做呢?

      (引導幼兒瞭解:根據記錄單上的點子和顏色標記,貼幾朵×顏色的花。)

      2、示範貼花。

      師:誰來試試?按照「賀卡」的要求貼花。

      3、幼兒貼花。

      師:那邊還有許多賀卡呢,請你們每人去拿一張,然後坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎麼貼花。

      (請幼兒回到座位,觀察講述自己拿到的賀卡。)

      師:請你們按照「賀卡」的要求去貼花吧。

      4、展示「賀卡」。

      引導幼兒集體觀察,糾正錯誤,體驗活動的快樂。

      (評析:這一環節主要是為了解決本次活動的難點,為了讓幼兒按標記操作記錄紙,我首先以春姑娘的「電話」來激發幼兒的興趣,提出要求,引導幼兒觀察「賀卡」的內容,讓幼兒有產生完成「賀卡」的慾望,通過示範操作之後,再引導幼兒獨立操作,最後通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易,讓幼兒層層吸收。)

    【活動反思】

      在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重複了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加「百花會」,春姑娘想請小朋友們幫她製作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什麼顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最後以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了「百花會」,結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往後我會繼續努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

    小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

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