小班學習活動教案《小貓釣魚》適用於小班主題教學活動當中，讓幼兒在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿並表現，快來看看幼兒園小班學習活動《小貓釣魚》教案吧。
設計思路
《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，並著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內容與角色形象；中班的重點是學習故事與表演；大班的重點是根據故事情節與線索創編故事，能將故事寓意與現實生活聯絡起來。通過對同一內容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創新幼兒的學習方式。
本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據故事內容創設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在遊戲中感受故事、理解故事，樂於模仿與表現。
活動目標：在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿並表現。
活動準備：小水桶12個，小魚竿12個，故事視訊、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一隻。
活動過程
一、猜猜畫畫——小魚
1．提問：看，這是什麼呀?像什麼呢?
(引導幼兒觀看PPT畫面上先後出現的線條、正方形圖案、三角形圖案等，並猜猜講講。最後在畫面上出現一條單線、尾巴會動的小魚。)
2．幼兒跟畫小魚。
(引導幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)
【設計意圖：第一環節主要目標是引發小班幼兒對活動主題的關注，激發幼兒的想像與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特徵。】
二、看看聽聽——小貓釣魚
1．聽第一段故事(播放視訊，並開啟錄音機配上舒緩的音樂)。
在樹林旁邊，有一條小河，河裡有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……
【設計意圖：播放視訊時先出現畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創設的音樂情境。】
2．(播放音樂)聽，誰來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一隻會「飛」的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室裡飛舞。)
3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。
(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)
【設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】
教師小結：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。
4．(播放視訊，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視訊。
一隻蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續釣魚……
5．(播放音樂)聽，誰又來了?
(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一隻會「飛」的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)
6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。
(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，並用動作表現蝴蝶飛舞的姿態。)
【設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，並引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。】
7．(播放視訊，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視訊。
一隻蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：「真氣人，我怎麼一條小魚也釣不著?」
