小班教案《認識動物》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起遊戲的快樂，嘗試區分幾種動物外形的不同特徵，學慣用簡單的方位詞表述物體的位置關係，激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園小班《認識動物》教案吧。
活動目標：
1.嘗試區分幾種動物外形的不同特徵，學慣用簡單的方位詞表述物體的位置關係。
2.喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起遊戲的快樂。
3.激發了幼兒對動物的好奇心和探究慾望。
4.知道動物是人類的朋友。
活動準備：
1.材料準備：①幼兒操作板；②多媒體裝置及課件；③禮物筐；
2.情境準備：「動物園情境」、適宜玩捉迷藏遊戲的場地。
3.經驗準備：幼兒已具備認識上、下、前、後等空間方位的經驗。
活動過程：
一、尋找動物。
1.情景匯入、激發興趣。
問題：動物園裡的小動物和你們一起來玩捉迷藏的遊戲，是誰藏起來了？
2.尋找辨別，大膽猜測。
提示：引導幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據其區域性特徵猜測出動物名稱。
問題：① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？
② 你怎麼知道是這個小動物呢？
③ 它藏在了什麼地方？
3.確認方位，模仿動物。
提示：引導幼兒將躲藏的動物一一找出，並嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。
問題：① 請小朋友把發現的小動物找出來，看看你猜的對不對。
② 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什麼位置？
二、鞏固認識。
1.課件再現、核對方位。
問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩遊戲？
②它們都藏在哪裡了？讓我們看看小朋友說得對不對。
提示：邊提問邊演示課件，引導幼兒根據畫面內容將知識進行回憶和再現。
2.材料操作、探究學習。
幼兒利用操作材料「調皮的小貓」，與課件進行互動，找出相同的方點陣圖案。
提示：關注幼兒是否能夠獨立找出相同的方點陣圖案，並將「小汽車」（按鈕）放到相應的位置上。
三、快樂遊戲。
1.遊戲表達、鞏固認識。
（1）全體幼兒躲藏起來，說出自己隱藏的方位，請老師來尋找。
（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。
2.活動延伸、贈送禮物。
問題：
①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。
②你們在哪裡找到的？我們一起來看看這裡面是什麼？這些禮物應該怎樣用？（如髮夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）
③請小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會場裡的老師，還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結束。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
