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  • 幼兒園中班教案《我媽媽》含反思

    Word下載 水曼珠   2023-03-07   2613

    中班教案《我媽媽》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,並能夠大膽表達,發揮想像嘗試看圖說話,感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達對媽媽的愛,快來看看幼兒園中班《我媽媽》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、發揮想像嘗試看圖說話。

      2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思,並能夠大膽表達。

      3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達對媽媽的愛。

      4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    活動準備:

      1、繪本:《我媽媽》

      2、語言訓練的字條

    活動過程:

      一、理解繪本內容

      1、引出:「小朋友們,今天我帶來了一本安東尼。布朗的書」出示「愛心和花朵」扉頁圖案,「我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?」

      2、出示繪本封面,引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽,「這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎麼樣的媽媽?」

      3、學說:「這是我媽媽,她真的很棒」

      4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實際生活中扮演的角色。

      (1)廚師圖片:你們在這張圖片裡看到了什麼?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什麼菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學說:「我媽媽是個手藝特好的大廚師」

      (2)特技圖片:你們看到了什麼?媽媽在幹什麼?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?

      (3)畫家圖片:你們猜媽媽在幹什麼?你們的媽媽會這樣做嗎?

      (4)強壯圖片:你們看媽媽在幹什麼?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎麼說的:媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:「我媽媽是全世界最強壯的女人,我媽媽真的很棒」

      (5)園丁圖片:你們看媽媽手裡捧著什麼東西?她的衣服和頭髮怎麼了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。

      (6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什麼?她什麼時候像仙子呢?

      (7)天使圖片:你們看媽媽在幹什麼?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什麼時候?唱得好聽嗎?

      (8)獅子圖片:哇,媽媽變成什麼了?她怎麼變成獅子了呢?媽媽什麼時候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:「我媽媽真的、真的很棒」

      5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

      6.引導幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什麼了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來誇誇自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什麼呢?

      我們看看安東尼。布朗是怎麼說的:我媽媽還像沙發一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

      7.感受不管媽媽是什麼職業什麼工作,都愛我們

      (1)舞蹈圖片:你們看這裡的媽媽在幹什麼?他是一位舞蹈家

      (2)航天圖片:這位媽媽是什麼工作呢?

      (3)電影明星、大老闆:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老闆,她都是我媽媽

      8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

      二、 完整講述繪本內容,感受媽媽的愛

      這個故事我們講完了,你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現在請你們在教室裡找一位小朋友或者老師,把她們當做你的媽媽,去抱一抱她

      三、 語言訓練(老師一句小朋友跟念一句,並做動作)

      我媽媽真的很棒!

      我媽媽真的、真的很棒!

      我媽媽真的、真的、真的很棒!

      我媽媽像蝴蝶一樣美麗

      還像沙發一樣舒適

      她像貓咪一樣溫柔

      有時候,又像犀牛一樣強悍

      我愛媽媽,媽媽愛我!

       四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,並說說原因

      五、總結。

      每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點事情,媽媽一定會很開心的。

    活動反思:

      學姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容,最後讓小朋友回去誇誇媽媽,這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關,學姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關於繪本的問題,然後再講一遍繪本的內容,最後讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學習到繪本的內容,我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

    小百科:「媽媽」(拼音mā mā)是母親的口語。「媽」 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

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