幼兒園中班語言活動教案《動物學堂》含反思

幼兒園中班語言活動教案《動物學堂》含反思

中班語言活動教案《動物學堂》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在故事情景中,感知動物的不同特徵,激發幼兒對動物的探究興趣,能用前後,中間等方位詞描述物體的位置,激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,快來看看幼兒園中班語言活動《動物學...

中班語言活動教案《動物學堂》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在故事情景中,感知動物的不同特徵,激發幼兒對動物的探究興趣,能用前後,中間等方位詞描述物體的位置,激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,快來看看幼兒園中班語言活動《動物學堂》含反思教案吧。

活動目標:
1、能用前後,中間等方位詞描述物體的位置。
2、在故事情景中,感知動物的不同特徵,激發幼兒對動物的探究興趣。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備:
PPT課件

活動過程:
一、角色導入,激發情趣主要提問:
森林裡有個動物學堂,學堂里也有老師和小朋友,它們會是誰呢?(banzhuren)(鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍)小結:鱷魚老師和它的三個學生各有各的不同特點。
過渡:要給三個那麼不一樣的學生上課,真不容易。會發生什麼樣的事情呢?來聽聽故事吧!

二、觀察畫面,理解內容故事講述第一段
1、主要提問:鱷魚老師要教大家什麼本領?它是怎麼說的?你學會了嗎?
2、師生遊戲
(1)教師變換方向,請幼兒站到老師的前面或後面。
(2)男孩女孩找前後故事講述第二段主要提問:鱷魚老師說:"頭的方向是前面,尾巴是後面。"你覺得誰會不明白?為什麼?
故事講述第三段主要提問:
1、鱷魚老師說:"眼睛看出去的地方是前面,看不到的地方是後面。"這回輪到誰不明白了?為什麼?
2、鱷魚老師已經教了幾種方法認識前後?
3、如果你是鱷魚老師,你會怎麼教?
4、看看鱷魚老師是怎麼教會三個學生的。
故事講述結尾小結:這個方法真好,三個學生都明白了,三個朋友在一起也能分清前後了。

三、遊戲
1、遊戲:說位置PPT題卡演示,幼兒用語言描述前後位置。
2、遊戲:找座位玩法:教師做"鱷魚老師"髮指令,請三名幼兒做小動物,根據"老師"的指令找到相應的位置上。
(1)先說"中間",再找"前後"–教師出題,幼兒找(改變方向)–幼兒出題,幼兒找
(2)不說"中間",找"前後"–教師出題,幼兒找–幼兒出題,幼兒找

四、延伸活動
1、加一個椅子,四個人來玩,你還能出題,還能找到自己的位置嗎?那5個人、6個人玩呢?
2、鱷魚老師把三個不同的動物小朋友和我們那麼多人都教會了,真不容易啊,這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時間也再去試試吧!
備註:中班幼兒12名、三把椅子、PPT播放

教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。

小百科:學堂是舊時對學校的稱呼

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