中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思

中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思

中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用完整的句子講述紙箱的不同玩法,理解故事內容,能夠講述故事的主要情節,培養幼兒能廢物利用的環保意識,快來看看幼兒園中班語言課《紙箱妙妙妙》含反思教案吧。     知...

中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用完整的句子講述紙箱的不同玩法,理解故事內容,能夠講述故事的主要情節,培養幼兒能廢物利用的環保意識,快來看看幼兒園中班語言課《紙箱妙妙妙》含反思教案吧。

    知識:
       理解故事內容,能夠講述故事的主要情節。

  能力:
       能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

  情感:
       培養幼兒能廢物利用的環保意識。

  教學重點:
       理解故事內容,能夠講述故事的主要情節。

  教學難點:
       能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

  教學準備:
       教具準備:故事課件,紙箱一個。

  教師主導活動:
  一、開始部分:
  教師出示紙箱,吸引幼兒興趣,討論紙箱的玩法,引入活動。
  師:"誰知道紙箱可以怎樣來玩遊戲呢?""剛才小朋友有各種猜測,那紙箱可以用來玩什麼遊戲呢?我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。"

  二、基本部分:
  1、教師請幼兒觀察課件,進行第一遍講述。
  師:"故事的名字叫什麼?""故事中都有哪些人?故事中的'我'是誰?他們用紙箱玩了哪些遊戲?"
  2、教師第二遍講述故事,進一步引導幼兒觀察,掌握故事的主要內容。
  師:"有一天,家裡買了一台新的電視機,姐姐喜歡的是什麼東西?""姐姐用紙箱玩什麼遊戲?弟弟看見了怎麼樣?""他們還用紙箱玩了哪些遊戲?""有一天,紙箱變得怎樣了?誰能用一個新的詞語來形容?"(學習詞語:塌塌軟軟)"過了好久家裡又發生了一件什麼事情?媽媽說什麼?我和弟弟說什麼?""為什麼我和弟弟會說這樣的話?"
  3、教師引導幼兒大膽想像講述:紙箱還可以玩什麼遊戲,培養幼兒的發散性思維。
  師:"小朋友們想一想,姐姐和弟弟有了新的紙箱,他們還會玩什麼遊戲?""如果是你們,你們會和紙箱玩什麼遊戲呢?"

  三、結束部分
  教師總結:紙箱是可回收的,紙箱除了包裝東西外,還可以用廢舊的紙箱做很多事情,如:用紙箱搭建、用紙箱當舞台等等。
  延伸活動:回家與父母一起玩紙箱,看看紙箱還有哪些作用。

        教學反思:
        幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題,這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

小百科:紙箱(英文 carton或hard paper case):是應用最廣泛的包裝製品,按用料不同,有瓦楞紙箱、單層紙板箱等,有各種規格和型號。紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,里、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。

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