幼兒園大班教案《小書包》

幼兒園大班教案《小書包》

大班教案《小書包》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒有入小學的願望,觀察、討論書包的外形、特徵等,嘗試正確使用小書包,探索、發現生活中書包的多樣性及特徵,快來看看幼兒園大班《小書包》教案吧。   活動內容與要求:  觀察、討論書包的外形、特徵等...

大班教案《小書包》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒有入小學的願望,觀察、討論書包的外形、特徵等,嘗試正確使用小書包,探索、發現生活中書包的多樣性及特徵,快來看看幼兒園大班《小書包》教案吧。

  活動內容與要求:
  觀察、討論書包的外形、特徵等,嘗試正確使用小書包。
  有入小學的願望。
  探索、發現生活中書包的多樣性及特徵。
  學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重難點:
  活動重點:觀察、討論書包的外形、特徵等,嘗試正確使用小書包。
  活動難點:有入小學的願望。

  活動準備:
  1、每個幼兒準備書包一個;
  2、幼兒參觀小學的照片若干;
  3、區角活動的滲透。在區角中投放各種小學裡要使用的文具,讓幼兒寫寫字,整理整理書包。

  教學課時:一課時(30分鐘)
  活動過程:
  激發興趣:
  師:我們離幼兒園畢業已經進入倒計時了,還有幾天啊?
  師:再過34天我們就要畢業,做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什麼呢?(買新衣服,買書包等)啊!今天你們都帶來了自己的書包。
  交流討論:
  1、師:你的書包是怎麼來的?(幼兒交流)師小結:吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以後做個好學生,戴紅領巾。
  2、互相交流討論書包的外形、特點等師:那你的書包是什麼樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!
  (1)和同伴交流書包的外形、特點
  (2)個別介紹
  3、師提問:如果班級里的2隻書包一樣,你怎樣來識別呢?(幼兒充分討論)師小結:我們的每一隻書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數量也是不一樣的。
  4、師提問:你的小書包里放些什麼呢?
  (1)上小學可不可以拿玩具?
  (2)書包里可以放點心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結:原來書包里也是一個小世界,所有的學慣用品都可以放在裡面,現在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來,看誰整理的又快又好。
  幼兒操作:
  1、幼兒嘗試整理書包
  2、個別幼兒介紹師:你是怎麼樣整理的?
  師:你為什麼要這樣放?
  師小結:哦,原來書包里的每一樣東西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時候就很方便了,很快就能找到。

  活動延伸:
  1、和小學生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書包,觀察書包里有沒有缺少學慣用品?如果缺少,交流少了什麼?為什麼不能少?
  2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。

小百科:書包,是指用布、皮革等製成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據消費者品位的改變,書包發展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。

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