大班教案《幼兒園詩畢業》含反思

大班教案《幼兒園詩畢業》含反思

大班教案《幼兒園詩畢業》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養記憶力、口語表達能力,體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦,快來看看幼兒園大班《幼兒園詩畢業》含反思教案吧。   活動目...

大班教案《幼兒園詩畢業》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養記憶力、口語表達能力,體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦,快來看看幼兒園大班《幼兒園詩畢業》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
  2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
  4、引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。
  5、豐富辭彙:畢業。
  6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  7、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  活動準備:
  物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視
  知識——回憶在園生活學習的情景

  活動方式:
  集體

  重難點分析:
  重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦
  難點——體會詩歌表達的情感

  活動過程:
  一、導入談話:你準備去哪個學校上學?

  二、展開
  1、 師:你在小學會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業詩》
  教師有表情地朗誦詩歌的第一段
  師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多麼神氣!
  2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友遊戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了; B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。
  3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?
  欣賞詩歌的第二段
  剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
  師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵
  4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什麼呢?
  引導
  幼兒大膽說自己的心裡話
  欣賞詩歌的第三段
  5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
  可讓幼兒和老師一起朗誦

  反思:
  活動開始之前,我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不捨地分離時,他們的表情變得嚴肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下,我示範朗誦《畢業詩》,孩子們若有所思地聽著。
  第一遍朗誦結束後,我提出了一個問題:“幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。
  接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什麼話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“捨不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的樣子,我便開始轉移話題。
  我說:“其實,畢業了也還是可以聯繫的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間裡,我希望你們能更團結、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。
  畢業以後,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你。”聽了我的話之後,孩子們主動地相互擁抱。我彷彿看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園,為一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

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