幼兒園大班教案《我想》

大班教案《我想》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒學習創編詩句,感受創想的樂趣,觀察動物的明顯特徵,理解詩歌內容,快來看看幼兒園大班《我想》教案吧。

      【活動目標】
  1、觀察動物的明顯特徵,理解詩歌內容。
  2、學習創編詩句,感受創想的樂趣。
  3、能分析故事情節,培養想像力。
  4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  【活動準備】動物圖片PPT、動物卡片。

  【活動過程】
  一、觀察動物圖片。
  1、師出示小象圖片:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什麼地方最好玩?
  (小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。)
  師:為什麼?(它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。)
  師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。
  師幼共同表演“握握手”。
  2、師出示小猴圖片:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什麼?幼兒自由回答,教師點評。
  幼:可以倒掛在樹上。
  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
  師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來,我們一起拉拉勾。
  3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的頭上長著什麼?
  幼:角。
  師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想幹什麼?
  師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。
  師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”遊戲。

  二、學習朗誦詩歌。
  師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來聽一聽。
  教師示範朗誦第一遍。(音樂+詩歌+動作)
  師:你聽到了哪些好聽的句子?
  幼兒自由回答,教師點評。
  師:你們聽得真仔細。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。
  師幼邊做動作邊學詩歌。
  師:現在我們小朋友都已經學會這首詩歌,你們的本領越來越大了,你們可真棒,我們表揚一下自己吧!現在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演。

  三、創編詩歌。
  1、教師出示袋鼠圖片進行創編示範。
  師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動物都被你們吸引來了,他們也想來玩這個遊戲。瞧,誰先來啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什麼?(袋子)袋袋可以用來幹什麼?(坐進去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現在老師來完整的說一說,看到袋鼠,我想有一個大口袋,坐進去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。
  2、師:我這裡有很多小動物也想玩這個遊戲,待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物,仔細的看一看,看到這個小動物,你想有個什麼?你想用它幹什麼?現在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物,然後仔細地看一看。
  3、幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。
  師:好,現在,我們一起來說說看,看到XX,你會想到什麼呢?你想幹什麼?
  幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
  幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
  幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
  幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
  幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
  幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
  教師引導幼兒用看到…,你會想有什麼呢?你想用它幹什麼來表述。

  四、結束活動,評價延伸。
  小結評價:今天呢,我們學習了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以後想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以後有什麼好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點子呢!如果你遇到什麼困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最後還剩下一點時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧!

  附詩歌:我想——
  看見小象,
  我想有個長鼻子,
  和小象用鼻子“握握手”。
  看見小猴,
  我想有條長尾巴,
  和小猴用尾巴“拉拉勾”。
  看見小鹿,
  我想有對犄角,
  和小鹿用犄角“頂頂牛”。
 

小百科:想指開動腦筋,思索;或打算,懷念,惦記,想念;也指推測,認為,料想.

幼兒園大班教案《我想》

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