幼兒園大班教案《比尾巴》

幼兒園大班教案《比尾巴》

大班教案《比尾巴》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒能根據各種關係創編新兒歌《比尾巴》,讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點,獲得長、短,扁、彎等關係概念的經驗,快來看看幼兒園大班《比尾巴》教案吧。   活動目標  1、讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特...

大班教案《比尾巴》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒能根據各種關係創編新兒歌《比尾巴》,讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點,獲得長、短,扁、彎等關係概念的經驗,快來看看幼兒園大班《比尾巴》教案吧。

  活動目標
  1、讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點,獲得長、短,扁、彎等關係概念的經驗 。
  2、能根據各種關係創編新兒歌《比尾巴》。
  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
  4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。

  教學重點、難點
  能在活動中比較動物尾巴的特點,並根據獲得的經驗創編新兒歌。

  活動準備
  1、《比尾巴》教學課件。
  2、各種動物圖片若干張。

  活動過程:
  一、教師以“動物比尾巴”引入活動,激發幼兒興趣:
  小朋友們,今天森林裡可熱鬧了,來了許多動物,這些動物聚在一起做什麼呢?原來是要舉行的一場特別的比賽, “比尾巴”的比賽。

  二、比賽分兩場,請小朋友當評委。
  1. 第一場比賽:
  那麼,第一場比賽,有哪些小動物參加呢?(播放課件)
  教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導幼兒觀察它們尾巴的特點。
  (1)引導評委說說評選結果,(播放課件)將相應的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)
  (2)將第一場評選結果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。
  2. 第二場比賽:(播放課件)
  (1)分別出示三種動物的尾巴,引導幼兒猜猜是什麼動物?(公雞、鴨子、孔雀)
  (2)教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特徵。
  (3)(播放課件)將相應的漢字貼在動物身上。(彎、扁、最好看)
  (4)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

  三、引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》,(播放課件),讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問答式的兒歌)

  四、嘗試仿編兒歌。
  1. 分組仿編
  (1)提供動物圖片,引導幼兒根據動物尾巴的特徵進行仿編。
  (2)幫動物找尾巴,引導幼兒找好後根據尾巴特徵進行仿編。
  規則:仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細,像什麼等進行仿編。
  2. 交流各組仿編的兒歌。
  活動廷伸
  引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

  教學反思
  《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點,以“比”的形式為主線,充分調動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,兒歌琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口,拓展學習資源,讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。
  在教學過程中,我注意每個環節的銜接,並且用適當的語言把它們串起來,如,一開始,我就引入小動物們要開展一項比賽,請幼兒猜猜究竟是一項什麼比賽呢?”一下子把孩子們的吸引力給集中了,同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,很想知道答案。
  為了更好地激發幼兒的創造能力和思維能力,在最後拓展知識仿編兒歌中,兒歌的句式往往可以舉一反三,遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環節,利用課件出示了另外的六個小動物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子),生動活潑的畫面再次激發了幼兒創編的慾望,他們能夠抓住動物尾巴的特點,按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創編,不僅培養了他們運用語言文字的能力,同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛,從而對動物充滿喜愛之情。

小百科:指動物的身體器官,因其在身體的後部,後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

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