幼兒園大班教案《小熊過橋》

幼兒園大班教案《小熊過橋》

大班教案《小熊過橋》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒根據圖片提示會念兒歌,體驗小熊的情感變化過程,並嘗試用語言、表情、動作表現出來,初步發展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感,培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣,逐步養成勇敢堅強的品...

大班教案《小熊過橋》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒根據圖片提示會念兒歌,體驗小熊的情感變化過程,並嘗試用語言、表情、動作表現出來,初步發展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感,培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣,逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神,快來看看幼兒園大班《小熊過橋》教案吧。

  活動目標:
  1、初步發展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感。
  2、根據圖片提示幼兒會念兒歌,體驗小熊的情感變化過程,並嘗試用語言、表情、動作表現出來。
  3、培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣,逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。
  4、理解兒歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
  5、能細緻的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。

  活動準備:
  1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。
  2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。
  3、錄音磁帶

  活動過程:
  一、 談話,引起幼兒興趣。
  師:你們走過橋嗎?在走的時候有什麼感覺?走在小竹橋上,又是什麼感覺呢?(幼兒自由發言,教師總結並交代兒歌的名稱。)
  【設計說明:設疑激趣,拋磚引玉。幼兒結合平時的生活經驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受,並通過模仿過橋時的情景,激發幼兒參與活動的興趣。】

  二、 結合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內容。
  (師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片)
  提問:兒歌里有誰呀?講了一件什麼事情?
  【設計說明:初步欣賞,聽說結合。打破傳統的先將兒歌展現在幼兒面前的教學步驟,而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內容,下一個環節再結合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學習兒歌的內容,培養幼兒認真傾聽的好習慣。】

  三、欣賞配樂兒歌朗誦,理解兒歌內容。
  提問:
  1、小熊要過的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時時怎樣的?它心裡有什麼樣的感覺?
  2、小熊頭上的烏鴉在幹什麼?小橋下的流水怎麼樣?小熊是怎麼說的?
  3、誰聽到了小熊的聲音?它又是怎麼對小熊說的?
  4、小熊過橋後是怎麼做的?鯉魚看見小熊過了橋,樂得怎麼樣?
  (幼兒在回答相關問題時,鼓勵幼兒用動作和表情表現出來。教師根據幼兒的表述出示相關的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。)

  四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

  五、朗誦兒歌,創編動作。
  (集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動作,讓自己的表演更加精彩。)

  六、嘗試分角色表演。
  (教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)

  七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結束本次活動。

  附:《小熊過橋》兒歌
  小熊過橋
  小竹橋,搖搖搖,
  有隻小熊來過橋。
  立不穩,站不牢,
  走到橋上心亂跳。
  頭上烏鴉哇哇叫,
  橋下流水嘩嘩笑。
  “媽媽,媽媽,快來呀!
  快把小熊抱過橋。”
  河裡鯉魚跳出水,
  對著小熊高聲叫:
  “小熊,小熊,不要怕,
  眼睛向著前面瞧。”
  一二三,走過橋,
  小熊過橋回頭笑,
  鯉魚樂得尾巴搖。

小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。

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